心理学
依恋类型及形成不同依恋类型的原因
题目
依恋类型及形成不同依恋类型的原因
参考答案和解析
母亲回来，兴奋、易抚慰、很快平静、继续游戏
2）回避型：对母亲采取回避的态度，分离时基本没有分离焦虑的表现
对陌生人无太大的焦虑和不安，“无依恋的婴儿”
3）矛盾型：（反抗型）对母亲怀有矛盾的情感，
陌生情感哭得最多，玩最少
母亲离开：非常苦恼、不安和反抗，
母亲回来：很生气，拒绝接触，不易安慰，很难继续游戏
4）混乱型：缺乏对陌生情境的一致策略，行为组织性很差 同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为 有时对父母像对陌生人一样谨慎 是一种最不安的依恋 形成依恋类型的原因 主要是第一年母亲与婴儿的相互作用 关键是母亲的敏感性，积极反应的程度，也受婴儿特征的影响
相似问题和答案
第1题：
A.紊乱型
B.安全型依恋
C.焦虑-矛盾型
D.焦虑-回避型依恋
答案：B
解析：1973年，爱因斯沃斯采用陌生情境（strange situation）测验，从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三种基本类型：
1、安全型关系（securely attached）。妈妈在这种关系中对孩子关心、负责。体验到这种依恋的婴儿知道妈妈的负责和亲切，甚至妈妈不在时也这样想。安全型婴儿一般比较快乐和自信。
2、焦虑－矛盾型关系（insecurely attached：ambivalent）。妈妈在这种关系中对孩子的需要不是特别关心和敏感。婴儿在妈妈离开后很焦虑，一分离就大哭。别的大人不易让他们安静下来，这些孩子还害怕陌生环境。
3、回避型关系（insecurely attached：avoidant）。这种关系中的妈妈对孩子也不很负责。孩子则对妈妈疏远、冷漠。当妈妈离开时孩子不焦虑，母亲回来也不特别高兴。
第2题：
B、安全性依恋
C、反抗型依恋
D、行为型依恋
第3题：
儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。
儿童的依恋分为三种，分别是：(1)回避型，这类儿童母亲是否在场对其影响不大；(2)安全型，这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼；(3)反抗型，这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。
研究表明，安全型依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性-不敏感性、接受-拒绝、合作-干扰、易接近-不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应；与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情，用温和的语言和其进行交流，给予其更多的支持和鼓励。
第4题：
美国心理学家巴塞洛缪认为依恋风格可以分为（）。
- A、四种依恋类型
- B、三种依恋类型
- C、两种依恋类型
- D、五种依恋类型
正确答案:A
第5题：
(A)回避型依恋 （B)安全型依恋
(C)反抗型依恋 （D)行为型依恋
第6题：
消极的依恋类型包括( )。
(A)安全型依恋
(B)亲子依恋
(C)反抗型依恋
(D)回避型依恋
第7题：
B. 亲子依恋
C. 反抗型依恋
D. 回避型依恋
安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。
第8题：
依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。
爱因斯沃斯等人将婴儿在陌生环境中的表现作为依恋性质评定的方法，将儿童的依恋分为三种，分别是：(1)焦虑一回避型，这类儿童母亲是否在场对其影响不大；(2)安全型，这类儿童与母亲在一起时安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极并且不总是依偎在母亲身边，但母亲离开时探索行为受到影响，明显地表现出苦恼；(3)焦虑一反抗型，这类儿童在母亲要离开时非常警惕，对母亲的离开表现出极端的反抗，与母亲在一起时又不能把母亲当成是安全探索的基地。
研究表明，安全依恋儿童的母亲在教养过程中，在敏感性一不敏感性、接受一拒绝、合作一干扰、易接近一不理会等维度上得分高于中点。而另外两种儿童的母亲在几个维度上的得分都相对比较低。因此，为了让儿童形成良好的依恋，照料者应该：对儿童发出的各种信息能敏感及时地作出反应；与儿童相互作用时，尤其是指导儿童时，要充满热情、鼓励和温和。
第9题：
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.紊乱型依恋
第10题：
简述依恋类型形成的原因。
正确答案: 安斯沃斯及其同事经过研究发现，儿童之所以形成不同性质的依恋，主要在于教养者即母亲对儿童的态度、行为方式的不同。
婴儿本身的气质特点也是其依恋形成的因素。