由于幼儿思维的(),幼儿不能理解成人给予的告诫,常常导致成人和幼儿的矛盾。
第1题:
A.观察
B.搜集
C.记录
D.参与
第2题:
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高,这是因为()。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
第3题:
A.成人给予幼儿精心的照顾和保护,以促进他们健康成长
B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育
C.对幼儿身体的保护,对幼儿各种心理过程发展的促进和培养
D.对幼儿身体的保护和养育
第4题:
造成幼儿()的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第5题:
造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第6题:
幼儿再造想象的主要特点包括()。
A、幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述
B、幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响
C、幼儿的再造想象依靠直接行动
D、幼儿再造想象依靠间接行动
第7题:
()影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A幼儿园文化
B幼儿园环境
C幼儿园师资
D幼儿园课程
第8题:
教师使用“反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是()。
A.只能对个别事物进行理解
B.只能对具体形象的事物进行理解
C.只能从表面上理解事物
D.不能理解事物的相对关系
第9题:
由于幼儿身心、思维等方面发展还不成熟,因此在学习中应积极发挥教师的主动性,还不能将幼儿作为主动的学习者。
第10题:
幼儿的思维是渐进发展的,成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。