心理学
幼儿社会性的发展主要通过哪几个方面体现出来（）。A、同伴交往的发展B、社会行为的发展C、态度观念的发展D、性别化的发展
题目
幼儿社会性的发展主要通过哪几个方面体现出来（）。
- A、同伴交往的发展
- B、社会行为的发展
- C、态度观念的发展
- D、性别化的发展
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相似问题和答案
第1题：
幼儿健康的标准主要体现在哪几个方面?
A、身体健康方面
B、心理健康方面
C、良好的社会适应
参考答案：ABC
第2题：
幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（ ）和个性两个方面。
A、特长
B、智力
C、社会性
D、能力
B、智力
C、社会性
D、能力
答案：C
解析：
幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。
第3题：
幼儿社会性发展涉及到( )方面。
正确答案： 自我意识的发展,人际关系的建立,性别行为的发展,亲社会行为的发展,攻击性行为的发展
第4题：
幼儿社会性教育的内容主要包括哪几个方面？
正确答案: （1）社会环境与行为规范。
（2）人际交往。
（3）自我意识。
（4）民族文化。
第5题：
幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？
（1）从动机互不相干到形成动机之间的主从关系。
（2）从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势。
（3）从外部动机占优势发展到内部动机占优势。
略
第6题：
幼儿个性的差异主要通过_________、_________、_________、_________等方面体现出来。
答案：
解析：
能力、气质、性格、自我意识
第7题：
简述游戏促进幼儿社会性的发展主要表现在哪些方面。
答案：
解析：
(1)游戏有助于克服幼儿的自我中心； (2)游戏培养了幼儿的合群行为；
(3)游戏提高了幼儿的交往技能；
(4)游戏发展了幼儿遵守规则的能力；
(5)游戏锻炼了幼儿顽强的意志。
(3)游戏提高了幼儿的交往技能；
(4)游戏发展了幼儿遵守规则的能力；
(5)游戏锻炼了幼儿顽强的意志。
第8题：
物联网发展的主要机遇主要体现在哪几个方面?
参考答案：
1.我国物联网拥有强有力的政策发展基础和持久的牵引力
2.我国物联网技术研发水平处于世界前列，电信网、互联网、电视网“三网走向融合
3.我国已具备物联网产业发展的条件，电信运营商大力推动通信网应用
1.我国物联网拥有强有力的政策发展基础和持久的牵引力
2.我国物联网技术研发水平处于世界前列，电信网、互联网、电视网“三网走向融合
3.我国已具备物联网产业发展的条件，电信运营商大力推动通信网应用
第9题：
环境污染主要通过哪几个方面表现出来？
正确答案: 环境污染主要通过：水质污染、大气污染、噪声污染、
固体废物和有毒化学品等五个方面表现出来。
第10题：
幼儿的社会性发展主要指他们在自我意识、情感、个性、社会交往、道德等5个方面所表现出来的特征。
正确答案:（1）自我意识是人对自己看法的总和，它是主体“我”对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。自我意识主要包括自我观察、自我监督、自我体验、自我评价、自我教育、自我控制和自我调节等。幼儿在2岁之前“人我不分”，2．5至3岁有了初步的自我意识，以后随着年龄的增长，自我意识逐渐发展与完善起来。他们的自我评价从依从、表面、情绪化的，发展到独立、客观、全面的自我评价。
（2）情感是人对客观事物与自身需要之间关系的反映，其具体形式和直接体验是情绪，情绪有积极和消极之分。如高兴、愉快属积极情绪；害怕、愤怒、嫉妒等属于消极情绪。当客观事物满足了人的自身需睡要时，可产生积极的情绪体验；当客观事物不能满足人的自身需要时，可产生消极的情绪体验。
幼儿最初的情绪是广泛的兴奋，以后逐渐分化出痛苦、快乐、恐惧、厌恶、愤怒、高兴、喜爱、嫉妒、欢乐等。母婴依恋是幼儿情绪健康发展的必要前提。
（3）个性是一个人稳定的行为特点和心理倾向性的整合，是一个人总的精神面貌的反映。我们在这里简要介绍艾里克森的人格发展理论。
艾里克森(E．H．Erikson)是美国的心理学家。他认为人格的发，展贯穿于人的一生。但在每个年龄阶段又有各自的特点，有本年龄阶段所要解决的核心问题。如果这个核心问题解决好了，既能使人顺利成长，又有利于他进入下一个发展阶段。艾里克森把人的一生划分成8个阶段。这8个阶段分别是：婴儿期、幼儿期、学龄儿童期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期。根据艾里克森的理论，幼儿的个性发展取决于他与周围人相互作用时，对他所处阶段核心问题的解决程度。如果该问题解决得好，则形成积极的个性。相反，如果该问题解决得不好，则形成消极的个性。
（4）社会交往是人与人为交流认识或情感而相互作用的过程。幼儿最初的交往可追溯到2～3个月的婴儿时期。此时的婴儿用哭、笑、口部的动作、眼神和成人进行交往。交往对象主要是他的照料者、保护者——母亲。有研究表明，母婴交往的质量和数量将直接影响他以后的交往行为，甚至影响他智力、社会性发展。孩子从母亲那里学习交往的方式和交往技能等。
（5）道德品质是指一个人依据社会的道德规范和行为准则在行为时表现出来的一些经常的稳固的特征，他是人社会化的核心，是社会道德在个体身上的反映。在幼儿道德发展的研究方面，皮亚杰和克尔伯格是最有名的两个人。皮亚杰和科尔伯格的研究认为：幼儿道德发展水平有明显的阶段性。教师应根据幼儿道德发展的阶段特征实施相应的教育。