心理学
小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
题目
小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
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相似问题和答案
第1题：
小朋友们听孝师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重．小猴子调皮灵活……这是（ ）。
A．符号表象
B．创造想象
C．再造想象
D．直觉思维
正确答案：C
幼儿期的想象，再造想象占主要地位。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而在头脑中产生关于这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某一事物的新形象。直觉思维的特点是它既能反映事物的一些客观逻辑，同时还受直接感知形象的影响。
幼儿期的想象，再造想象占主要地位。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而在头脑中产生关于这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某一事物的新形象。直觉思维的特点是它既能反映事物的一些客观逻辑，同时还受直接感知形象的影响。
第2题：
小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（ ）
A.逻辑思维
B.创造想象
C.综合思维
D.再造想象
B.创造想象
C.综合思维
D.再造想象
答案：D
解析：
本题主要考查幼儿的想象。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图
解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。“小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景”就是小朋友根据语言文字的描述，在头脑中形成了“孙悟空大闹天宫”这个新情景的过程。
解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。“小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景”就是小朋友根据语言文字的描述，在头脑中形成了“孙悟空大闹天宫”这个新情景的过程。
第3题：
《格林童话》中收录了《农夫和蛇》、《龟兔赛跑》、《白雪公主》与《乌鸦与狐狸》等故事。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错
第4题：
寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已。在整个赛跑过程中（）
- A、兔子始终比乌龟跑得快
- B、乌龟始终比兔子跑得快
- C、兔子的平均速度大
- D、乌龟的平均速度大
正确答案:D
第5题：
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（ ）。
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.幻想
B.创造想象
C.无意想象
D.幻想
答案：A
解析：
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于再造想象。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而在头脑中产生关于这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某一事物的新形象。婴儿期只有再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中，随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，慢慢地会出现创造想象。
第6题：
幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于()。
A、幻想
B、理想
C、再造想象
D、创造想象
正确答案：C
第7题：
小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（ ）
A、逻辑思维
B、创造想象
C、综合想象
D、再造想象
A、逻辑思维
B、创造想象
C、综合想象
D、再造想象
答案：D
解析：
再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。
第8题：
下面这段导入语在导入方式上属于()。“今天老师要给大家讲一个老鼠与猫的故事,小朋友们听一听故事里有谁,发生了些什么?”
A.直入式导入
B.过渡式导入
C.提问式导入
D.悬疑式导入
参考答案：A
第9题：
小朋友们听教师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重．小猴子调皮灵活……这是（ ）。
A、符号表象
B、创造想象
C、再造想象
D、直觉思维
B、创造想象
C、再造想象
D、直觉思维
答案：C
解析：
幼儿期的想象，再造想象占主要地位。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而在头脑中产生关于这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某一事物的新形象。直觉思维的特点是它既能反映事物的一些客观逻辑，同时还受直接感知形象的影响。
第10题：
下列故事出自《伊索寓言》的有（）
- A、《龟兔赛跑》
- B、《狼和小羊》
- C、《农夫和蛇》
- D、《绿野仙踪》
正确答案:A,B,C