心理学
在心理上制造出“假想的观众”，主要发生在（）阶段。A、初中阶段B、高中一年级C、高中二年级D、高中三年级
题目
在心理上制造出“假想的观众”，主要发生在（）阶段。
- A、初中阶段
- B、高中一年级
- C、高中二年级
- D、高中三年级
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相似问题和答案
第1题：
向学生提示教学目标使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免【 】
A.迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑
正确答案：A
教学目标就是教学结束时所要达到的状态。教师向学生提示教学目标使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免迷失方向。
第2题：
少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。
A、独特自我
B、独特观众
C、假想自我
D、假想观众
B、独特观众
C、假想自我
D、假想观众
答案：A,D
解析：
少年儿童的自我中心性表现是以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来概括。独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。假想观众就是在心理上“制造”想象中的观众，以为别人也都在关注着自己、注意着自己，都是自己的观众。
第3题：
中学生思维自我中心主要表现为()
A、假想的观众
B、独特的自我
C、飞跃的自我
D、反抗的心理
参考答案：AB
第4题：
简述青春期儿童在心理上的主要特点。
（1）智力获得了巨大进步。
（2）自我意识高涨，性意识萌动，自我意识的发展面临着第二飞跃期。
（3）情绪体验日趋丰富、细致，稳定性降低，矛盾与变化强烈突出。
（4）在人际交往方面，增加了对同伴关系的依赖，与父母家庭的联系削弱，对教师的信赖与批评共存。
（5）两性话题成了青春期发展的中心内容，亦使少年的意识、心境、行为染上了一层神秘、难以捉摸的色彩。
略
第5题：
少年的自我中心性可以用下列概念来表征( )多选
A. 独特自我
B. 独特观众
C. 假想自我
D. 假想观众
B. 独特观众
C. 假想自我
D. 假想观众
答案：A,D
解析：
知识点： 发展心理学 /青春期
少年期自我中心性特点：（1）独特自我［将自我的情绪、情感体验扩大化，从而将主观和现实同一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同］（2）假想观众［在心里上“制造”想象中的观众，青少年关注自己，同时以为别人也都关注着他］
少年期自我中心性特点：（1）独特自我［将自我的情绪、情感体验扩大化，从而将主观和现实同一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同］（2）假想观众［在心里上“制造”想象中的观众，青少年关注自己，同时以为别人也都关注着他］
第6题：
在心理咨询过程中，建立良好的医患关系，收集资料和巩固求助动机应当发生在心理咨询过程的哪个阶段
A．问题探索阶段
B．分析认识阶段
C．治疗行动阶段
D．酝酿解决阶段
E．结束巩固阶段
正确答案：A
第7题：
少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。
(A)独特自我 （B)独特观念 (C)假想自我 （D)假想观众
(A)独特自我 （B)独特观念 (C)假想自我 （D)假想观众
答案：A,D
解析：
少年儿童的自我中心性，可用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表 征。独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。假想观众 就是心理上“制造”想象中的观众。
第8题：
初中生思维中的自我中心主要表现在()
A、假想的观众
B、独特的自我
C、膨胀的自我
D、舞台中心
参考答案：AB
第9题：
初中生在心理上会制造出假想的观众，他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评，这反映了初中生
A.思维的片面性依然存在
B.思维的创造性显著增强
C.思维中的自我中心再度出现
D.思维的表面性依然突出
B.思维的创造性显著增强
C.思维中的自我中心再度出现
D.思维的表面性依然突出
答案：C
解析：
初中生思维发展的一个特点是思维中自我中心的再度出现，它表现为初中生会制造假想的观众，心中有独特的自我。
第10题：
青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和（）。
个人童话
略