心理学
在幼儿早期，幼儿比较容易区分不同颜色的物体，但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色，若要求幼儿对不同颜色进行命名，则这种活动就更难些。（）
题目
在幼儿早期，幼儿比较容易区分不同颜色的物体，但不太容易根据语言指示来准确地选择相应的颜色，若要求幼儿对不同颜色进行命名，则这种活动就更难些。（）
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相似问题和答案
第1题：
婴儿肠胃的特点( )。
A.婴幼儿胃呈水平位,容易溢奶.
B.婴幼儿胃消化功能比较弱.
C.婴幼儿肠的吸收功能相对比较强.
D.胃消化功能都比较强.
参考答案：AB
第2题：
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于（ ）。
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
答案：B
解析：
由于小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，因此小班幼儿的指导用语应是简洁明了的语言。
第3题：
那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体,富于变化的对象容易引起幼儿的注意,同时也容易为幼儿无意记住。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第4题：
教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）
- A、应根据不同教学要求，突出某种量
- B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐
- C、在准备好的环境中寻找
- D、在自然环境中寻找
正确答案:A,B
第5题：
幼儿大脑皮质容易兴奋、不容易抑制，表现为幼儿容易激动，控制自己的能力较差。( )
答案：对
解析：
幼儿神经系统的特点：①神经系统发育迅速；②大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差；③需要较长的睡眠时间；④精神神经发育。
第6题：
幼儿大脑皮质容易时兴奄、不容易抑制、表现为幼儿容易激动,控制自己的能力比较差
答案：对
解析：
第7题：
在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。（ ）
答案：错
解析：
敏感期的作用并不是绝对的，错过敏感期，再学习某种知识和行为比较困难，发展也较为缓慢，但并不是不可弥补的，经过一定的强化练习还是可以学会的。
第8题：
如果是在幼儿面前将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较进行评价,就容易给幼儿带来自卑感或自负感。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。作为幼儿教师，你怎么办?
答案：
解析：
1.明确问题。
菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。
2.解决问题。
第一，营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。一是根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;二是在玩的过程中，再适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。
第二，提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。一是仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;二是鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
第三，与家长保持密切联系，获得家长配合。一是邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;二是采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。
菲菲离开妈妈后哭闹的情况，主要是源于对父母过度的依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助她解除焦虑，尽快适应幼儿园生活。
2.解决问题。
第一，营造愉快的幼儿园环境，降低幼儿孤独感。一是根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等;二是在玩的过程中，再适时地给予“菲菲，真棒!”等鼓励性评价，以有效地帮助菲菲减少消极的情绪。
第二，提高幼儿生活自理能力，降低幼儿对家长的依赖。一是仔细观察菲菲的一日生活表现，在了解其生活需求后，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等;二是鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并对其进行适当地帮助，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
第三，与家长保持密切联系，获得家长配合。一是邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活;二是采用各种方式，从家长那里了解幼儿的各种情况，家园达成一致，共同帮助幼儿健康成长。
第10题：
比赛的双方运动员应穿着颜色明显不同的运动服，以使观众能够容易的区分他们。（）
正确答案:正确