心理学
谁提出了认知不协调理论？（）A、海德B、费斯汀格C、勒温D、维纳
题目
谁提出了认知不协调理论？（）
- A、海德
- B、费斯汀格
- C、勒温
- D、维纳
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
态度改变理论包括()。
A、平衡理论
B、认知不协调理论
C、功能理论
D、沟通改变态度理论
参考答案：ABCD
第2题：
工作激励的期望理论源自于()
A、认知观念
B、效用观念
C、权变理论
D、认知不协调理论
E、交换理论
参考答案：AB
第3题：
对社会交往影响最大的理论是______理论。
A
认知不协调
B 认知一致
C 学习
D 社会交换
正确答案：D
第4题：
根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。
正确答案:正确
第5题：
认知不协调理论是由著名社会学家斯汀格提出来的。（）
正确答案:正确
第6题：
白姆的自我知觉理论可以做出与认知不协调理论基本相同的预测。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第7题：
系统脱敏法的理论基础是（）。
- A、行为主义理论
- B、精神分析理论
- C、需要层次理论
- D、认知不协调理论
正确答案:A
第8题：
根据费斯廷格的认知不协调理论分析如何促进社会态度的改变。
正确答案：
认知不协调理论认为，人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分(看法)与对行为成分的认知(行为)是一致的，因此心安理得，态度维持不变。假如两者出现了不一致，例如有与原来的认知及行为相反的看法，或偶尔做了一件违背初衷的事，这时人的认知就失去了协调，产生了不舒服或紧张的心理状态。它迫使认知要恢复协调。
一种办法是改变原有的认知及与其一致的行为，即改变态度。另一种办法是维护原先的态度，但必须加上一种辩护的理由，即要引进新的认知成分。
认知不协调理论能说明态度的改变，特别强调个人通过自我调解达到认知平衡而改变态度。认知不协调理论告诉我们，要想引起学生态度的变化，必须给他提出一些新的观点或先引导他做出新的行为，使其产生认知不协调。在认知不协调的过程中辩护的理由越多，原有的态度越难改变。因此，在认知不协调中，要想使学生改变消极的态度，关键是减少为消极态度辩护的理由，驳倒这些理由，要维护积极的态度则要增加有关的辩护理由，使其立论充分。
认知不协调理论认为，人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分(看法)与对行为成分的认知(行为)是一致的，因此心安理得，态度维持不变。假如两者出现了不一致，例如有与原来的认知及行为相反的看法，或偶尔做了一件违背初衷的事，这时人的认知就失去了协调，产生了不舒服或紧张的心理状态。它迫使认知要恢复协调。
一种办法是改变原有的认知及与其一致的行为，即改变态度。另一种办法是维护原先的态度，但必须加上一种辩护的理由，即要引进新的认知成分。
认知不协调理论能说明态度的改变，特别强调个人通过自我调解达到认知平衡而改变态度。认知不协调理论告诉我们，要想引起学生态度的变化，必须给他提出一些新的观点或先引导他做出新的行为，使其产生认知不协调。在认知不协调的过程中辩护的理由越多，原有的态度越难改变。因此，在认知不协调中，要想使学生改变消极的态度，关键是减少为消极态度辩护的理由，驳倒这些理由，要维护积极的态度则要增加有关的辩护理由，使其立论充分。
第9题：
认知不协调理论是由（）提出的。
- A、海德
- B、费斯汀洛
- C、勒温
- D、维纳
正确答案:B
第10题：
简述认知不协调理论。
正确答案: 认知不协调理论包含两个认知要素：一是关于自身特点和自己行为的知识；一是关于周围环境的知识。
认知要素之间的关系有3种：无关系、协调一致的关系、不协调的关系。
当一种非－X知识是从Y得出的时候，则X与Y两种知识是不协调的。比如，一个人总是向别人借钱，同时又买了新车；一方面知道有自己的朋友在身边，同时又感到恐惧。这些都是认知不协调的表现。