遵循文化发展规律，意味着我们把职业伦理教育当作（）。A、使人适应或服务政治、经济活动地工具B、建构人的主体性，提升人的尊严，具有政治、经济等价值的精神生产活动C、取得事业成就的关键D、顺应时代发展的必然

第1题：

第2题：

美国教育界最具影响的专业伦理规范是（）

• A、《我们时代的教师》；
• B、《教师职业伦理标准》；
• C、《优秀教师行为守则》；
• D、《伦理标准》

第3题：

第4题：

职业培训教学应遵循的原则包括（）。

• A、尊重成人教育规律
• B、遵守职业培训发展规律
• C、教师中心原则
• D、个性化原则

第5题：

所谓以文化视角解读职业伦理教育，就是在世界观层面上，把职业伦理教育视为一种文化现象和文化存在。

第6题：

职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。

• A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境
• B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境
• C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境
• D、我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境

第7题：

职业伦理教育文化模式的独到之处在于（）。

• A、不仅充分认识到实践的价值，更主要在于它把这种认识变成自己的机制
• B、设置职业伦理课程，进行专门教育
• C、举办各种职业伦理讲座和报告，不断刺激学习者的伦理感知
• D、加强和改进职业伦理教育评价，形成人人讲伦理的气氛

第8题：

第9题：

杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）

• A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求；
• B、把教育活动当作幸福体验；
• C、把教育看作出于职业责任的活动；
• D、把教育活动看作出与职业良心的活动

第10题：

幼儿教师职业伦理是指幼儿教师在从事教育教学这一工作时应该遵循的基本伦理规范和行为准则。