心理学
弗拉韦尔（1966）等人提出记忆策略的发展可以分为（）。A、没有策略的阶段B、不能主动运用策略，但经过诱导可以使用的阶段C、能主动自觉地采用策略的阶段D、能够自如地运用策略的阶段
题目
弗拉韦尔（1966）等人提出记忆策略的发展可以分为（）。
- A、没有策略的阶段
- B、不能主动运用策略，但经过诱导可以使用的阶段
- C、能主动自觉地采用策略的阶段
- D、能够自如地运用策略的阶段
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
弗拉维尔把记忆元认知知识分为( )。
(A)有关自我的知识
(B)有关记忆监控的知识
(C)关于记忆任务的知识
(D)关于记忆策略的知识
正确答案：ACD
《基础》P214
第2题：
弗拉维尔等人(Flavell et a1.，1966)的研究结果表明，儿童使用记忆策略的过渡时期是
A.3~5岁
B.5~7岁
C.7~10岁
D.10~ 12岁
B.5~7岁
C.7~10岁
D.10~ 12岁
答案：B
解析：
弗拉维尔等人( Flavell，1966)提出记忆策略的发展可以分为三个阶段：(1)没有策略；(2)不能主动应用策略，但经过诱导，可以使用策略；(3)能主动自觉地采用策略。一般来说，儿童5岁之前没有策略，5～7岁处于过渡期，10岁以后记忆策略逐渐稳定发展起来。
第3题：
三功能说的提出者是()拉斯韦尔拉扎斯菲尔德
A、拉斯韦尔
B、拉扎斯菲尔德
参考答案：A
第4题：
第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的（）提出的。
- A、施拉姆
- B、香农
- C、韦弗
- D、拉斯韦尔
正确答案:B
第5题：
认知策略最初是由（）提出来的。
- A、 加涅
- B、 斯滕伯格
- C、 布鲁纳
- D、 弗拉维尔
正确答案:C
第6题：
最早指出传播过程存在“噪音”的传播模式是（ ）
A.拉斯韦尔模式
B.德弗勒模式
C.布雷多克模式
D.申农-韦弗模式
B.德弗勒模式
C.布雷多克模式
D.申农-韦弗模式
答案：D
解析：
申农韦弗模式：线性模式，即发出—噪音—收到 德弗勒模式（大众双循环模式）：闭环模式，受受传者也是传播者，传播过程的各个环节都有噪音 拉斯韦尔模式（最初5W）：who--what--whom--in which channel（什么渠道）--with what effects（什么效果） 布雷多克：5W模式基础新增When、Where
第7题：
弗拉维尔把元记忆知识分为（ ）
A.有关自我的知识
B.关于记忆任务的知识
C.关于记忆监控的知识
D.关于记忆策略的知识
B.关于记忆任务的知识
C.关于记忆监控的知识
D.关于记忆策略的知识
答案：A,B,D
解析：
本题考查考生对元记忆成分的理解和掌握。元记忆是对记忆本身的认知活动，包括元记忆知识、元记忆监控和元记忆体验，在元记忆知识方面又包括有关记忆主体方面的知识，有关记忆任务方面的知识和有关记忆策略方面的知识。有关记忆主体方面的知识就是有关自我的知识。
第8题：
弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（ ）。
A．有关自我的知识
B．关于记忆任务的知识
C．关于记忆监控的知识
D．关于记忆策略的知识
正确答案：ABD
第9题：
教育传播的“5W”模式的提出者是（）
- A、拉斯韦尔
- B、香农—韦弗
- C、贝罗
正确答案:A
第10题：
（）指出，在传播过程中存在"噪声"，干扰信号可以对信息源、编码、信道等产生影响。
- A、香农-施拉姆模式
- B、贝罗模式
- C、拉斯韦尔“五W”模式
- D、香农-韦弗模式
正确答案:D