心理学
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相似问题和答案
第1题：
维果斯基认为,发展的实质是在环境和教育的影响下,在低级的心理机能的基础上,逐渐向高级的心理机能转化的过程。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
公共关系活动受内、外环境的制约，其中“内环境”是指（）
A社会环境
B自然环境
C心理环境
D组织环境
C
略
第3题：
教育的内容和手段受__________的制约。
正确答案：
生产力发展水平
生产力发展水平
第4题：
低级心理机能有简单和复杂之分，复杂的低级心理机能指形象记忆、情绪等。
正确答案:错误
第5题：
教育目的受的影响和制约（）
- A、生产力
- B、政治制度
- C、自然环境
- D、人口
正确答案:A,B,D
第6题：
儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（ ）。
A.受社会和教育条件所制约
B.受遗传素质影响
C.受内因所制约
D.受智力发展影响
B.受遗传素质影响
C.受内因所制约
D.受智力发展影响
答案：A
解析：
儿童心理年龄特征的可变性受社会和教育条件所制约。
第7题：
强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。
- A、皮亚杰
- B、维果斯基
- C、弗洛伊德
- D、布鲁姆
正确答案:B
第8题：
心理发展是指()。
A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
D.个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
参考答案：D
第9题：
当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。
- A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
- B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
- C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
- D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约
正确答案:A,B,C,D
第10题：
关于遗传与环境在儿童心理发展中的作用表述正确的有（）。
- A、可以理解为发展的可能性与现实性之间的关系
- B、环境对于某种心理特性或行为的发展所起的作用，有赖于这种特性或行为的遗传基础
- C、遗传作用的大小依赖于环境的变量
- D、在发展的低级阶段，一些简单的心理机能，受环境影响较大
- E、较复杂的高级心理机能，更多地受遗传的影响
正确答案:A,B,C