心理学
长时记忆是怎样构建的？
题目
长时记忆是怎样构建的？
参考答案和解析
（1）记忆的构建是一个主动的过程。人们在形成新的长时记忆时，原有的记忆常常发生变化，有些信息丢失了，有些则通过逻辑推理、猜想或新的信息加以弥补。在卡迈克尔等的一项研究中，让被试一边观看图片，一边倾听主试对它们的命名。拿走图片后不久，要求他们根据自己看到的图片画出图形。两组被试看到的刺激图形是相同的，但他们听到的命名不同，结果发现，被试画出的回忆图形更接近于命名所代表的图形，而不是原刺激图形。这表明，由于听到命名使被试对刺激图形的理解不同，对图形的记忆便发生了变化。记忆的这种改变既可能发生在识记阶段，也可能发生在保持和回忆阶段。人们总是试图理解周围世界，人们的记忆也总是力求与周围情境相协调，如果信息不够协调，人们就会改变它，直到它完全符合周围的环境。而这一过程人们是没有意识到的。
（2）记忆总是力图与个人的周围情境相协调。这在巴特利特的一项研究中表现得很清楚，他把这个过程称为追求意义的努力。巴特利特用的一个故事叫做“幽灵之战”，内容讲的是北美印第安人两个部落之间的战争，其中还包含部落祖先的幽灵。他让同一个被试在不同的时间间隔的条件下进行多次回忆，结果显示，巴特利特的被试（剑桥大学生及其朋友）复述故事时，往往会忽略幽灵，只记得那些符合自己的思维方式的片断，而不是自己听到的整个故事。通常，被试在记忆过程中会改变信息，其目的是使它们对自己更有意义。这表明人们设法使自己的记忆与个人的已有图式相一致。从而使记忆变得很有个性特点。由于那些不符合被试特有图式的细节往往会被忽略，从而使故事逐渐变得更短，“更有意义”。到了第四次或第五次回忆时，同一个故事已经面目全非。
（3）情绪也会影响人们的记忆。人们在快乐、悲伤、醉酒等情况下学会的东西，往往也是在同样的状况下更容易回忆起来。这种现象称为状态依存记忆。记忆往往与心境相一致。抑郁、苦闷心境会给记忆蒙上暗灰色，而欢乐心境会给记忆蒙上玫瑰色。
总之，记忆的构建不是对个人所经历的事情一成不变的复制，而是会受到个人的理解、知识背景、情绪和个性特点等许多因素的共同影响。它是一个主动的、具有高度个性化的加工过程。
相似问题和答案
第1题：
以下关于记忆的说法错误的是( )
A.感觉记忆的时间短、容量小
B.长时记忆的时间长、容量大
C.短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的
D.感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的
第2题：
上文第二段中关于“长时记忆”，以下描述不正确的是( )。
A.保持时间长的记忆
B.需经长时间复述才能产生的记忆
C.长时记忆的信息容量大
D.长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆
第3题：
根据记忆材料保持时间的长短，可以把记忆先后分
A、感觉记忆、短时记忆、长时记忆
B、短时记忆、长时记忆、感觉记忆
C、长时记忆、感觉记忆、短时记忆
D、感觉记忆、长时记忆、短时记忆
E、短时记忆、感觉记忆、长时记忆
第4题：
双重记忆模型中的双重记忆是指（）。
A内隐记忆和外显记忆
B感觉记忆和短时记忆
C短时记忆和长时记忆
D感觉记忆和长时记忆
C
略
第5题：
B.短时记忆
C.工作记忆
D.长时记忆
第6题：
记忆的三个系统是：短时记忆、长时记忆、永久记忆。()
第7题：
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.长时记忆和瞬时记忆
第8题：
A、长时记忆也称工作记忆
B、长时记忆主要采用语音编码
C、长时记忆信息的保持是一个建构的过程
D、长时记忆扮演着意识的角色
第9题：
(1)长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。它存储着我们过去的所有经验和知识，为所有心理活动提供了必要的知识基础。长时记忆的信息在头脑中存储的时间长，容量没有限制。
(2)长时记忆信息的存储是一个动态的过程。长时记忆中的信息的保持形式是有组织的知识系统。这种有组织的知识系统对人的学习和行为决策有重要意义。它使人能够有效地对新信息进行编码，以便更好地识记，也能使人迅速有效地从中提取有用的信息，以解决当前的问题。例如，我们知觉事物、理解语言和解决问题等，都需要提取头脑中各种有关的信息。知识系统的组织程度不同，提取的速度不同，知觉、语言理解和问题解决的速度也就不一样。
(3)储存时信息的变化特点。在存储阶段，已保持的信息会发生质和量的变化。在量的方面，存储信息的数量随时间的推移而逐渐下降；在质的方面，由于每个人的知识经验不同，加工、组织经验的方式也不同，人们存储的信息会出现不同形式的变化。①记忆的内容比原来识记的内容更简略和概括，不重要的细节将逐渐消失。②保持的内容比原识记的内容更详细、更完整、更合理和有意义。③原识记内容中的某些特点变得更加夸张、突出或歪曲。
第10题：
短时记忆与长时记忆的区别是：（）
A短时记忆无需意识参与
B长时记忆中的信息不易受干扰
C短时记忆不采用意义编码
D长时记忆中的信息不易消退
B,D
略