心理学
整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（）。A、学习怠惰B、学习退避行为C、学习情绪障碍D、学业困难问题
题目
整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（）。
- A、学习怠惰
- B、学习退避行为
- C、学习情绪障碍
- D、学业困难问题
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相似问题和答案
第1题：
案例：
小刘是一名初中老师，在设计课后作业时，总是认为越有难度的作业，越能提高学生的水平。因此，每次布置作业时，他总是布置中等难度以上的习题，这使得一些差生完成起来总是很吃力．学习积极性也日渐下降。
请针对上述情况进行分析。
小刘是一名初中老师，在设计课后作业时，总是认为越有难度的作业，越能提高学生的水平。因此，每次布置作业时，他总是布置中等难度以上的习题，这使得一些差生完成起来总是很吃力．学习积极性也日渐下降。
请针对上述情况进行分析。
答案：
解析：
通过课外作业，学生可以加深对课堂学习内容的理解，形成技能技巧。现代教学观认为，作业内容只有根据学生的不同特点和程度提出不同的层次要求，才能真正做到因材施教，让作业成为学生生活中的乐事、趣事。这样的作业设计，既避免加重学生课业负担，又关注了学生的个体差异，满足了不同学生的学习需要。不同层次的学生在完成不同作业的过程中体验成功的喜悦，认识到自我价值，就会激发主动学习的情感。这样兼顾了全体与个性，体现了教师对学生的人文关怀。
而小刘老师布置作业的方法违背了现代教学观，没有突出层次性和探究性，因而不仅没有达到提高学生学习水平的目的。反而带来了消极的影响。
而小刘老师布置作业的方法违背了现代教学观，没有突出层次性和探究性，因而不仅没有达到提高学生学习水平的目的。反而带来了消极的影响。
第2题：
下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。
- A、货郎贸易
- B、儿童嬉玩
- C、宫女生活
- D、放牧
正确答案:C
第3题：
市妇联对本市8100名9到12岁的少年儿童进行了问卷调查。统计显示：75%的孩子“愿意写家庭作业”，只有12%的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”。对于这些“乖孩子”的答卷，一位家长的看法是：要么孩子们没有说实话，要么他们爱玩的天性已经被扭曲了。 以下哪一项陈述是这位家长的推论所依赖的假设？（ ）
A.要是孩子们能实话实说，就不会有那么多的孩子表示“愿意写家庭作业”，而只有很少的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”
B.在学校和家庭的教育下，孩子们已经认同了“好学生、乖孩子”的心理定位，他们已经不习惯于袒露自己的真实想法
C.与写家庭作业相比，天性爱玩的孩子们更喜欢玩，而写家庭作业肯定会减少他们玩的时间
D.过重的学习压力使孩子整天埋头学习，逐渐习惯了缺乏娱乐的生活，从而失去了爱玩的天性
正确答案：C
第4题：
在节假日期间，应该（）
- A、玩好玩够，学习排后
- B、注意安全，遵守公共秩序
- C、完成作业就可以了
- D、把网上够，回学校不上
正确答案:B
第5题：
《论青年》中蔡孑民先生指出“（）”。这不是妥协，而是一种权衡轻重的圆通观。
- A、读书不忘救国，救国不忘读书
- B、业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随
- C、知之者不如好之者，好之者不如乐之者
- D、读书破万卷，下笔如有神
正确答案:A
第6题：
父母应当从哪些方面入手提高自身的教育素质？（）
- A、多读书，不断学习文化知识；
- B、多和孩子呆在一起，多跟孩子一起玩；
正确答案:C
第7题：
对每个作业环节、工作步骤（）辨识危害，制定控制措施，做到“作业和操作要受控”
- A、细化分析
- B、细化分解
- C、细化控制
- D、细化调整
正确答案:B
第8题：
幼儿重要的学习方式是( )。
A.听课
B.读书
C.做作业
D.游戏
B.读书
C.做作业
D.游戏
答案：D
解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》“说明”部分指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。
第9题：
学生不会学习表现为（）
- A、学习被动，学习习惯差
- B、课堂上似懂非懂，提不出问题
- C、觉得学习没劲，不想努力去读书
- D、课堂注意力不集中，不会听课
正确答案:A,B,D
第10题：
人工智能学习玩FlappyBird过程中，只需要人类告诉AI不能碰到水管即可，不需要提供其他信息。
正确答案:错误