心理学

统计结论效度主要取决于两个方面的条件:一是数据的质量,二是().

题目

统计结论效度主要取决于两个方面的条件:一是数据的质量,二是().

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相似问题和答案

第1题:

下列有关实验心理学中四种效度的说法,正确的是( )

A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度
B.构思效度与外部效度有一致之处
C.统计结论效度实际上是内部效度的特例
D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下,提高统计结论效度和外部效度

答案:B,C,D
解析:
实验的内部效度和外部效度。 统计结论效度实际上是内部效度的特例,它们都涉及研究本身的因果关系和统计检验的可靠性;构思效度与外部效度有一致之处,它们之间的差异是,构思效度目标总体较难确定,而外部效度要求一般化到实际上存在的特定总体、背景和时间等条件。一般来说,可以在保证研究内部效度和构思效度的情况下,提高统计结论效度和外部效度;选择和成熟的交互作用影响内部效度,选择与实验变量的交互作用影响外部效度。(选项A表述混淆,答题应仔细阅读每个选项。)在学习实验心理学的四种效度时,还可与心理统计学相联系。

第2题:

影响统计结论效度的因素有哪些?
(1)数据的质量差:数据分析程序的效度或统计结论的有效性,是以数据的质量为基础的。在一项研究中,如果采用的测量工具信度较低,就会增大测量的标准误差。同样如果实施实验处理方式不够标准化,也会增大变异。这些都会影响数据的质量,进而降低统计结论效度。
(2)违反统计检验的假设:如果在分析数据时违反有关统计检验的假设或条件(如违反对数据正态分布的要求,违反对数据定距水平的要求),就会降低统计结论效度。
(3)统计检验能力低:在统计学上,不犯Ⅱ类错误的概率(1—β)反映着正确辨认真正差异的能
力,因而被称为统计检验力。如果真实差异很小时,某个检验就能以较大的把握接受它,就说这个检验的统计检验力比较大。在研究中,当样本小,而且α值定的较低时,犯Ⅱ类错误的可能性就会增加:如果α值定的较高,又容易犯Ⅰ类错误。这些都会降低统计检验能力,影响统计结论效度。

第3题:

下列不属于实验效度的是()。

A.统计结论效度

B.交互效度

C.外在效度

D.内在效度


参考答案:B

第4题:

客房的卫生质量,一般说来包括两个方面:一是(),二是()。


正确答案:感官标准;生化标准

第5题:

工序质量包含两个方面的内容:一是工序活动条件的质量;二是工序()的质量。

  • A、活动方法
  • B、活动效果
  • C、活动原则
  • D、活动环境

正确答案:B

第6题:

采用排除法控制额外变量时,会降低实验的

A.内部效度
B.外部效度
C.构思效度
D.统计结论效度

答案:B
解析:
排除法是把额外变量从实验中排除出去。从控制变量的角度看,排除法确实有效,然而排除法把正常状态中存在的因素排除出去,其所得到的结果常常难以推广,因此影响了实验的外部效度。

第7题:

影响实验研究的统计结论效度的因素有哪些?
(1)数据的质量差:数据分析程序的效度或统计结论的有效性,是以数据的质量为基础的。在一项研究中,如果采用的测量工具信度较低,就会增大测量的标准误差。同样如果实施实验处理方式不够标准化,也会增大变异。这些都会影响数据的质量,进而降低统计结论效度。
(2)违反统计检验的假设:如果在分析数据时违反有关统计检验的假设或条件(如违反对数据正态分布的要求,违反对数据定距水平的要求),就会降低统计结论效度。
(3)统计检验能力低:在统计学上,不犯Ⅱ类错误的概率(1—β)反映着正确辨认真正差异的能力,因而被称为统计检验力。如果真实差异很小时,某个检验就能以较大的把握接受它,就说这个检验的统计检验力比较大。在研究中,当样本小,而且α值定的较低时,犯Ⅱ类错误的可能性就会增加:如果α值定的较高,又容易犯Ⅰ类错误。这些都会降低统计检验能力,影响统计结论效度。

第8题:

园长在选择领导方式时应考虑两个方面的因素:一是考虑()的成熟度;二是考虑()及领导者的具体条件。


正确答案:被领导者、领导环境

第9题:

对结果质量的评价主要分为两个方面,一是客观结果,二是导致结果的技术水平及其应用能力。


正确答案:正确

第10题:

实验效度有两种:一是()效度;二是外在效度。


正确答案:内在