心理学
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
题目
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）
- A、延续性
- B、多变性
- C、稳定性
- D、可变性
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相似问题和答案
第1题：
简述儿童心理发展年龄特征的可变性产生的主要原因。
正确答案:儿童心理特征可变性产生的原因在于：(1)社会教育条件是影响儿童心理发展的重要因素。①社会历史条件不同，儿童的心理年龄特征有所不同。②社会文化背景不同，儿童心理年龄特征不同。③同一社会文化背景，教育条件不同，儿童发展也不同。(2)生理成熟是心理发展的基本前提。
第2题：
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（ ）
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
答案：D
解析：
第3题：
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童,这说明儿童心理发展年龄特征的()。
A、稳定性
B、多变性
C、延续性
D、可变性
参考答案：A
第4题：
现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
答案：D
解析：
现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。比如皮亚杰在20世纪研究出的儿童认知发展的四个阶段：感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—12岁)、形式运算阶段(12—15岁)，是一直沿用到现在的。顺序性与阶段性更多的是指向儿童发展的内部，比如幼儿动作发展规律，体现的就是顺序性的特点；幼儿不同阶段呈现出不同的心理发展特点，则体现的是阶段性的心理发展特点。
第5题：
现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
答案：D
解析：
幼儿与几十年前的幼儿在某些心理年龄特点上基本相同，这说明的是稳定性。
第6题：
人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）。
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
答案：D
解析：
现在的孩子比过去聪明，这说明了儿童心理发展特征的可变性。
第7题：
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
答案：D
解析：
不同的社会和教育条件会使学前儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了学前儿童心理年龄特征的可变性。国外的一些研究表明：随着社会的发展和进步，20世纪70年代儿童的智龄比60年代普遍提高了6个月，而当代儿童在心理上较30年前的儿童早熟2年。
【命题立意】考查儿童心理发展的特征。★
【错因分析】考生对儿童心理发展特征的不理解。
【命题立意】考查儿童心理发展的特征。★
【错因分析】考生对儿童心理发展特征的不理解。
第8题：
人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（ ）。
A．延续性
B．多变性
C．稳定性
D．可变性
正确答案：D
由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。
由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同，因而在儿童心理发展的过程和速度上体现出可变性。
第9题：
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）。
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.顺序性
B.可变性
C.阶段性
D.顺序性
答案：B
解析：
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。比如90后的心理成熟年龄普遍要比80后的心理成熟年龄要提前几年，这也反映出儿童心理年龄发展特征具有可变性，但这是相对而言的。
第10题：
现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。
A可变性
B整体性
C阶段性
D稳定性
D
略