心理学

能力发展存在哪些个体差异?应该如何看待能力的个别差异?

题目

能力发展存在哪些个体差异?应该如何看待能力的个别差异?

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相似问题和答案

第1题:

影响能力形成和发展的因素有哪些?如何促进学生能力的发展?


正确答案:
影响能力形成和发展的因素:(1)遗传与营养。遗传素质是智力发展的基础和自然条件。但是遗传只为智力发展提供了可能性,要使智力发展的可能性变成现实性,还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。(2)产前环境和早期经验。胎儿出生之前生活在母体的环境中,这种环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展都有重要影响。另外,从出生到青少年时期,是个人生长发育的时期,也是能力发展的重要时期。(3)学校教育。学校教育是对年青一代施加有目的、有计划、有组织的影响。学生通过系统地接受教育,不仅要掌握知识、技能,而且还要发展能力和其他心理品质。(4)社会实践。人的各种能力是在社会实践活动中最终形成的。离开了实践活动,即使有良好的遗传素质、环境和教育,能力也难以形成和发展起来。(5)主观努力。环境和教育的决定作用,只能机械、被动地影响能力的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋,要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。在教学过程中,教师可以通过以下途径促进学生能力的发展:(1)转变教师的教学方法;(2)转变学生的学习方式;(3)培养学生的创新精神和实践能力;(4)帮助学生建立完善的知识结构。【命题立意】考查影响能力的因素以及促进能力发展的方法。★★★★

第2题:

能力的个别差异包括()

A.发展水平差异

B.表现早晚差异

C.结构差异

D.个体差异

E.群体差异


参考答案:ABC

第3题:

下列对能力发展的描述,错误的是( )

A、能力是发展的

B、能力发展存在个体差异

C、能力有发展水平的差异

D、能力有表现早晚的差异

E、能力发展无性别差异


参考答案:E

第4题:

什么是能力?能力的个别差异表现在哪些方面?


答案:
解析:
能力是指直接影响人的活动效率并使活动任务得以顺利完成的心理特征。能力的个别差异主要表现在:(1)能力发展水平上的差异;(2)特殊能力的差异;(3)能力表现早晚的差异。

第5题:

能力发展的个体差异包括(  )。

A. 能力类型的差异
B. 能力发展早晚的差异
C. 能力发展速度的差异
D. 能力发展水平的差异

答案:A,B,D
解析:
能力发展的个体差异包括:(1)能力发展水平的差异。(2)能力类型的差异。(3)能力发展早晚的差异。

第6题:

论述能力发展的个体差异,并说明影响能力发展的因素。


参考答案:(1)能力的个体差异①能力发展水平的差异。在智力发展水平上,不同的个体所达到的最高水平并不相同。人类的智力差异从低到高表现为许多不同的层次,其分布基本上呈两头少、中间多的正态分布形式。②能力表现早晚的差异。人的能力发展过程有不同的形态,有人早慧,也有人大器晚成。能力表现早晚的个体差异有三种模式:一是稳定发展,这是大多数人的发展模式;二是早慧,年龄很小时就表现出才华;三是大器晚成,前期发展很慢,但后来居上,得到了高水平的发展。③能力结构的差异。能力具有相当复杂的结构,而每个人智力的结构总是会存在或多或少的区别。④能力的性别差异。能力的性别差异主要表现在一些特殊能力方面,而总体智商上存在的差异则比较小,甚至可以说没有。几种主要的差异有:男性在空间能力上具有一定的差异,女性在言语能力上具有较大的优势。(2)影响能力的因素①遗传因素。子辈与父辈的相像一般称为遗传现象,由生物学因素或基因决定。能力,尤其是智力,和身高、相貌一样具有遗传性。②环境与教育的因素。不同的家庭环境对个体能力的发展由重大影响。教育,包括家庭教育与学校教育,可以通过多种途径影响智力的发展,其中一种最明显的方式就是知识的传授。教育对能力差异也具有重要的影响作用。③自身努力。人的能力是在实践活动中形成发展起来的。离开了实践活动,即使有良好的素质和环境,能力也得不到发展。能力的提高离不开人的主观努力。

第7题:

能力发展的个体差异表现在()。

A、能力水平
B、获得知识的快慢
C、能力类型
D、发展早晚

答案:A,C,D
解析:
能力发展的个体差异主要包括能力发展水平的差异、能力类型的差异和能力发展早晚的差异。能力发展水平有高低的差异,能力的个体差异呈正态分布;能力的类型差异表现在人们在能力的不同方面存在差异,包括感知能力、想象力以及特殊能力方面的差异;能力发展早晚的差异表现在有的人很小就非常聪明,有的人则大器晚成。

第8题:

能力发展的个体差异表现在哪些方面?


正确答案:
能力发展的个体差异主要表现在:
(1)能力发展的类型差异,一般能力发展的类型差异是较为明显的,特殊能力的发展也存在类型差异。
(2)能力发展的水平差异,它主要指智力发展差异。在全人口中,智力分布呈常态分配的曲线形式,绝大多数人属于智力正常范围,智力超常或智力落后的人是极少数。
(3)能力表现早晚差异,有些人在童年期就表现出某方面优异能力,称能力的早期表现,有些人的才能表现较晚,常被称为“大器晚成”。但就多数人来说,中年时期则是成才或出成果的最佳年龄。

第9题:

试述能力发展的个别差异及其影响因素。


答案:
解析:
个体差异是指个体在成长过程中因为受到遗传与环境的交互影响,使不同个体间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。能力的个体差异表现在:(1)能力发展水平的差异:能力在全人口中的表现为正态分布,两头小,中间大。(2)能力表现早晓的差异:有些人能力表现较早,很小时就显露出卓越的才华,这种叫早慧,在音乐、绘画、艺术领域比较常见(如莫扎特是音乐神童)。另一种是大器晚成,指能力的充分发展在较晚的年龄才表现出来(如达尔文早年被人认为是智力低下)。(3)结构的差异:能力各种不同的成分及其不同的成分组合方式,就构成了结构上的差异,如有人长于想象,有人长与记忆。(4)性别的差异:性别差异并没有表现在一般能力上,而是反映在特殊能力中,如数学智力、言语智力、空间智力等。女孩言语能力普遍好于男孩,男孩操作能力普遍好于女孩。

第10题:

能力的发展存在个体差异,下面不属于能力发展差异的是(  )

A.天才儿童
B.大器晚成
C.多愁善感
D.过目不忘

答案:C
解析:
本题考查考生对能力发展的理解和掌握。选项C多愁善感是性格特征不是能力特征。天才儿童既是能力发展水平的差异造成的,因为天才比一般人的智力发展水平高;也是能力表现早晚的差异,因为天才的能力表现的较早,儿童时期就表现出来。大器晚成也是能力表现早晚差异的表现。过目不忘表现了能力结构的差异,是记忆能力发展占优势的表现。