统计学
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相似问题和答案
第1题：
应用计算机处理绩效考评数据时，应注意哪些问题?
正确答案：
(1)考评数据的处理就是对所采集到的绩效考评数据进行整理、汇总、分类、统计、保存的过程。考评数据的处理可以采用两种形式，即手工处理和计算机处理。如果数据少、简单，可用手工处理；数据多、复杂，则用计算机进行处理，即把各种考评数据存储在计算机中，根据需要调用。
(2)应用计算机处理绩效考评数据时，应注意以下问题：
①按考评数据的情况，利用计算机选择或设计统计软件表格，用于存储有关资料和数据。
②考评数据的统计至少包括以下项目：员工编号、部门、人数、考评类别、考评分数、考评项目等。
③重要的是给文档起一个文件名以易识别。
④可以用扫描仪把原始数据输入到计算机归类系统中，使用扫描仪可以解决用大量时间输入和校对资料的问题。
⑤为确保考评资料的保密性，应设立密码。
⑥当考评数据资料存储在磁盘上时，制作备份是非常重要的。
(1)考评数据的处理就是对所采集到的绩效考评数据进行整理、汇总、分类、统计、保存的过程。考评数据的处理可以采用两种形式，即手工处理和计算机处理。如果数据少、简单，可用手工处理；数据多、复杂，则用计算机进行处理，即把各种考评数据存储在计算机中，根据需要调用。
(2)应用计算机处理绩效考评数据时，应注意以下问题：
①按考评数据的情况，利用计算机选择或设计统计软件表格，用于存储有关资料和数据。
②考评数据的统计至少包括以下项目：员工编号、部门、人数、考评类别、考评分数、考评项目等。
③重要的是给文档起一个文件名以易识别。
④可以用扫描仪把原始数据输入到计算机归类系统中，使用扫描仪可以解决用大量时间输入和校对资料的问题。
⑤为确保考评资料的保密性，应设立密码。
⑥当考评数据资料存储在磁盘上时，制作备份是非常重要的。
第2题：
应用三比值法应注意哪些问题?
参考答案：(1)只有根据各组分的注意值或产气速率有理由判断可能存在的故障时，才能进一步地应用三比值法判断其故障的性质。
(2)每一种故障对应着一种比值组合;对多种故障的联合作用，可能找不到相对应的比值组合。
(3)在实际中可能出现没有包括在三比值法编码规则中的比值组合，现正在研究。
(2)每一种故障对应着一种比值组合;对多种故障的联合作用，可能找不到相对应的比值组合。
(3)在实际中可能出现没有包括在三比值法编码规则中的比值组合，现正在研究。
第3题：
计算机参考器的维护和保养应注意哪些问题？
正确答案：
计算机显示器的维护和保养应注意的问题有：
（1）注意防磁，不要把带磁性的物体靠近显示器。
（2）注意环境卫生，经常擦拭显示器表面。
（3）注意电源线插头与显示器电源接口紧密接触。
（4）善用屏幕保护程序。当屏幕上内容长时间不变化时，屏幕上某点会长期点亮，将使这些点的荧粉老化，利用屏幕保护程序，可消除这种危害。
计算机显示器的维护和保养应注意的问题有：
（1）注意防磁，不要把带磁性的物体靠近显示器。
（2）注意环境卫生，经常擦拭显示器表面。
（3）注意电源线插头与显示器电源接口紧密接触。
（4）善用屏幕保护程序。当屏幕上内容长时间不变化时，屏幕上某点会长期点亮，将使这些点的荧粉老化，利用屏幕保护程序，可消除这种危害。
第4题：
抗心律失常药物应用或联合应用时应注意哪些问题？
正确答案: 1.尽量避免同类药物（或作用相似药物）的联用，因为这样往往并不比单一使用更加有效。如奎尼丁与达舒平联用，利多卡因与美西律联用，异搏定与合心爽联用等，均非理想抗心律失常治疗方案。
2.副作用相同的药物朕用要慎重，如胺碘酮与奎尼丁朕用可使Q-T间期显著延长，容易引起尖端扭转性室速发作；心得安与异搏定合用容易引起传导阻滞或心力衰竭；异搏定与达舒平联用可以发生传导阻滞甚至心脏停搏等。
3.联合用药时应注意单药剂量：联合用药时可以增大药物疗效，但也增加药物毒性，宜适当减少每一种药物剂量。
4.注意药物的相互作用：如胺碘酮可以使洋地黄、奎尼丁、普鲁卡因胺的血药浓度增加30%-50%；苯妥英钠能诱导肝药酶活性，缩短奎尼丁作用时间。
5.抗心律失常药物的应用应注意结合患者具体情况，如有传导阻滞者应尽量避免或减量应用II、III、IV类药物；心功能不全者慎用II、IV类药物；低血钾患者慎用洋地黄类药物；老年人宜适当减量用药；Q-T间期涎长者不用III类药物等。
第5题：
相对指标的种类?计算和运用总量指标和相对指标时应注意哪些问题?
参考答案：(1)相对指标的种类：根据研究目的和任务以及对比基础的不同，相对指标可以分为六种，即：计划完成相对指标、结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、动态相对指标。
计算和运用总量指标和相对指标时应注意的问题：(1)要保持对比指标的可比性;(2)要正确选择作为对比标准的基数;(3)要将相对指标与总量指标结合运用;(4)要多项指标结合运用。
计算和运用总量指标和相对指标时应注意的问题：(1)要保持对比指标的可比性;(2)要正确选择作为对比标准的基数;(3)要将相对指标与总量指标结合运用;(4)要多项指标结合运用。
第6题：
应用平均指标应注意的问题是( )。
A．计算和应用平均指标必须注意现象总体的同质性
B．用组平均数补充说明总平均数
C．用分配数列补充说明平均数
D．用分段速度补充说明总平均数
E．平均数与典型事例相结合
正确答案：ABCE
第7题：
计算和运用平均指标时必须注意现象总体应具有()。
参考答案：同质性
第8题：
ACEI在临床应用中应注意哪些问题?
参考答案：a.不作为急诊抢救使用;b.疗效在数周或数月后才出现;即使未见症状好转，仍可降低疾病进展;c.副作用较治疗作用出现更早，不应以副作用发生而妨碍使用;d.必须从极小剂量开始，3-7天加倍，逐渐达到目标剂量，长期维持使用;e.一般需与利尿剂、?受体阻滞剂或地高辛联用，并注意利尿是否维持在合适水平。
第9题：
应用平均指标应注意的问题是（ ）。
正确答案：ABC
第10题：
对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题？
正确答案: （1）相对评价的结果只表明被评对象在群体中的相对位置，而不表明其绝对水平高低。
（2）由于相对评价的标准是被评群体的一般水平，是相对的，评价结果也是相对的。因种方法适合于以区分和选拔为目的的评价，而不适于以改进工作为目的评价。
（3）只有在原始分数正态分布或接近正态分布情况下，分数才与标准正态分布表示的概率值相对应，才可以依据标准分数求百分等级。
（4）当进行群体间比较时，常以群体的平均数为群体的代表值。由于相对评价只在群体内横向比较谁髙谁低，表现出强烈的竞争导向，所以在使用时要注意防止不科学的 竞争手段及由竞争引起的负面效应的发生。在基础教育中不提倡给学生排名次，尤其是小学低年级更不提 倡排名次，就是要给学生创造一个愉快、宽松、充满生气和自信的空间，让学生生动、活泼、主动地发展。