动物学
在观察植物根尖有丝分裂的实验中，如果能清晰观察到分散的细胞，但不能观察到处于不同分裂时期的细胞，则导致这种结果的因素不包括（）。
题目
在观察植物根尖有丝分裂的实验中，如果能清晰观察到分散的细胞，但不能观察到处于不同分裂时期的细胞，则导致这种结果的因素不包括（）。
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相似问题和答案
第1题：
剪取不同长度的某植物根尖进行“观察细胞有丝分裂”实验，某同学观察并统计的数据如下表。
在所观察的细胞中，下列说法正确的是（ ）。
在所观察的细胞中，下列说法正确的是（ ）。
A.没有细胞处于分裂间期
B.编号3中大多数细胞已进入了细胞分裂期
C.编号1中没有细胞完成有丝分裂的全部过程
D.编号2最有利干观察细胞有丝分裂的各个时期
B.编号3中大多数细胞已进入了细胞分裂期
C.编号1中没有细胞完成有丝分裂的全部过程
D.编号2最有利干观察细胞有丝分裂的各个时期
答案：D
解析：
知识点:观察细胞的有丝分裂相关知识。编号1中没有看到处丁中、后、末期的细胞，证明处于分裂期的细胞数目少，不利于观察。而比较编号2和3，在细胞总数相差不多的情况下，编号2中处于分裂期的细胞多于编号3，所以编号2更有利于观察，D项正确。
A、B项：所观察的总细胞数目远大于分裂期细胞数目，剩下的没有统计的就是处于间期的细胞，A、B两项错误。与题干不符，排除。
C项：没有观察到并不意味着没有细胞完成全部过程，有可能它们已完成分裂过释后正处于间期，所以表中没有统计到，C项错误。与题干不符，排除。
A、B项：所观察的总细胞数目远大于分裂期细胞数目，剩下的没有统计的就是处于间期的细胞，A、B两项错误。与题干不符，排除。
C项：没有观察到并不意味着没有细胞完成全部过程，有可能它们已完成分裂过释后正处于间期，所以表中没有统计到，C项错误。与题干不符，排除。
第2题：
下列有关实验的描述，正确的是（ ）。
A.可用西瓜汁做斐林试剂鉴定还原糖的实验
B.可用洋葱紫色鳞片叶内表皮做质壁分离实验
C.细胞内的DNA可以被吡罗红染成红色，从而可以观察到其在细胞中的分布
D.根尖分生区细胞内的染色体经龙胆紫染色后，可以观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点
B.可用洋葱紫色鳞片叶内表皮做质壁分离实验
C.细胞内的DNA可以被吡罗红染成红色，从而可以观察到其在细胞中的分布
D.根尖分生区细胞内的染色体经龙胆紫染色后，可以观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点
答案：D
解析：
【知识点】本题考查实验的材料、染色剂。 【答案】D。
【解析】西瓜汁有颜色，会影响实验，A项错误；洋葱紫色鳞片叶内表皮是无色的，不利于质壁分离实验的观察，B项错误；吡罗红能使RNA染成红色，C项错误。故选D。
【解析】西瓜汁有颜色，会影响实验，A项错误；洋葱紫色鳞片叶内表皮是无色的，不利于质壁分离实验的观察，B项错误；吡罗红能使RNA染成红色，C项错误。故选D。
第3题：
下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是
A．在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成
B．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
C．分泌蛋白质合成后在内质网和细胞质基质中加工
D．质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构
正确答案：A
第4题：
（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是（）；龙胆紫溶液属于（）性染料，能够使细胞中的（）着色。（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为：（）。
（1）使组织中的细胞相互分离碱染色体
（2）细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心
略
第5题：
某同学制作洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片，在显微镜下观察到的图像如下图，图中处于分裂中期的是（ ）。
A.a]
B.b]
C.c]
D.d]
B.b]
C.c]
D.d]
答案：A
解析：
知识点:观察洋葱根尖分生组织的有丝分裂实验。处于有丝分裂中期细胞的特点是：着丝点整齐地排列在赤道板中央，染色体数目最清晰，形态最固定。因此答案选A。
第6题：
从实验内容与学生认知关系的角度看“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（ ）。
A．演示实验
B．验证实验
C．探究实验
D．课外实验
B．验证实验
C．探究实验
D．课外实验
答案：B
解析：
验证性实验是指教师在课堂先讲授知识，后组织学生实验，让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。“观察植物细胞的有丝分裂”是在讲解完后细胞的有丝分裂后进行的验证性实验。
第7题：
剪取不同长度的某植物根尖进行“观察细胞有丝分裂”实验，某同学观察并统计的数据如下表。
在所观察的细胞中，有关说法正确的是（??? ）。
在所观察的细胞中，有关说法正确的是（??? ）。
A.没有细胞处于分裂间期
B.编号3中大多数细胞已进入了细胞分裂期
C.编号1中没有细胞完成有丝分裂的全部过程
D.编号2最有利于观察细胞有丝分裂的各个时期
B.编号3中大多数细胞已进入了细胞分裂期
C.编号1中没有细胞完成有丝分裂的全部过程
D.编号2最有利于观察细胞有丝分裂的各个时期
答案：D
解析：
总细胞数目远大于分裂期细胞数目，剩下的没有统计的就是处于间期的细胞，A、B项错误；没有观察到并不意味着没有细胞完成全部过程，C错误；编号1中没有看到处于中、后、末期的细胞，证明处于分裂期的细胞数目少，不利于观察。而比较编号2和3，在细胞总数相差不多下，编号2中处于分裂期的细胞多余编号3的，所以编号2更有利于观察。
第8题：
高中生物《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
复习细胞分裂不同时期染色体的形态特点，并讲解在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖，芽尖等分生区细胞，并提问：分生区细胞具有什么特点?(排列紧密，细胞多呈规则的几何图形。)
引发学生思考：要想观察到分生区细胞有丝分裂过程中的染色体形态变化，都需要进行什么操作呢?进而引出课题。
(二)新课教学
1.观看视频：
在正式进行操作之前，多媒体播放一下根尖分生组织细胞装片的制作过程。提出问题：整个实验过程分为几个步骤?在这些步骤中有哪些注意事项呢?
(取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。)
2.逐步剖析：
取材之后，讲解解离的目的，并提问：如果不解离会怎么样?(细胞将会重叠在一起，看不清。)
请学生结合着教材，说出解离试剂、解离时间及注意事项。
(由盐酸和酒精按1:1比例混合得到的解离液，解离的时间3~5分钟，解离时间过短，解离不充分，解离时间过长会导致解离过度，可能会破坏细胞的结构。)
接着提问：解离后的细胞是活细胞还是死细胞?在高倍显微镜下能否看见一个细胞由分裂期发育为下一个分裂间期的连续过程呢?
(解离液中有盐酸，会把细胞杀死，在显微镜下只能观察到该细胞停留在死亡的那个分裂状态。)
接着讲解解离之后需要用清水进行漂洗10分钟，防止解离过度。并带领学生结合化学知识得到漂洗目的：解离液是酸性的，而染色时是用碱性染料，所以如果不漂洗，也不利于后续的着色。
最后的制片，为了进一步防止细胞出现重叠现象，使细胞分散开，带领学生回忆视频中实验员老师是如何操作的步骤，再给大家演示制片步骤。
3.进行操作：
组织学生以生物学小组的形式制备出根尖分生组织的装片，并观察在分生组织中，能观察到细胞分裂的哪些时期?在这些时期中，染色体是什么形态?在观察的过程中，将表格补充完整。
4.分析结果，得出结论：
实验结束后提出问题：观察时，最容易辨别的是哪个时期?还有哪些发现?那说明了什么?
(观察到了前中后末各个时期，只不过量很少，大部分细胞都处于分类间期。该实验结果验证了之前学到的间期时间远远长于分裂期的时间。)
(三)小结作业
教师总结本节实验步骤及注意事项。
课下上网搜集其他植物细胞或者动物细胞有丝分裂的过程图片，下节课分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述制作洋葱根尖有丝分裂组织装片的步骤。
2.针对本节课，你的重难点是什么?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
复习细胞分裂不同时期染色体的形态特点，并讲解在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖，芽尖等分生区细胞，并提问：分生区细胞具有什么特点?(排列紧密，细胞多呈规则的几何图形。)
引发学生思考：要想观察到分生区细胞有丝分裂过程中的染色体形态变化，都需要进行什么操作呢?进而引出课题。
(二)新课教学
1.观看视频：
在正式进行操作之前，多媒体播放一下根尖分生组织细胞装片的制作过程。提出问题：整个实验过程分为几个步骤?在这些步骤中有哪些注意事项呢?
(取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。)
2.逐步剖析：
取材之后，讲解解离的目的，并提问：如果不解离会怎么样?(细胞将会重叠在一起，看不清。)
请学生结合着教材，说出解离试剂、解离时间及注意事项。
(由盐酸和酒精按1:1比例混合得到的解离液，解离的时间3~5分钟，解离时间过短，解离不充分，解离时间过长会导致解离过度，可能会破坏细胞的结构。)
接着提问：解离后的细胞是活细胞还是死细胞?在高倍显微镜下能否看见一个细胞由分裂期发育为下一个分裂间期的连续过程呢?
(解离液中有盐酸，会把细胞杀死，在显微镜下只能观察到该细胞停留在死亡的那个分裂状态。)
接着讲解解离之后需要用清水进行漂洗10分钟，防止解离过度。并带领学生结合化学知识得到漂洗目的：解离液是酸性的，而染色时是用碱性染料，所以如果不漂洗，也不利于后续的着色。
最后的制片，为了进一步防止细胞出现重叠现象，使细胞分散开，带领学生回忆视频中实验员老师是如何操作的步骤，再给大家演示制片步骤。
3.进行操作：
组织学生以生物学小组的形式制备出根尖分生组织的装片，并观察在分生组织中，能观察到细胞分裂的哪些时期?在这些时期中，染色体是什么形态?在观察的过程中，将表格补充完整。
4.分析结果，得出结论：
实验结束后提出问题：观察时，最容易辨别的是哪个时期?还有哪些发现?那说明了什么?
(观察到了前中后末各个时期，只不过量很少，大部分细胞都处于分类间期。该实验结果验证了之前学到的间期时间远远长于分裂期的时间。)
(三)小结作业
教师总结本节实验步骤及注意事项。
课下上网搜集其他植物细胞或者动物细胞有丝分裂的过程图片，下节课分享。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简述制作洋葱根尖有丝分裂组织装片的步骤。
2.针对本节课，你的重难点是什么?
答案：
解析：
1.
取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。
2.
重点：制作根尖有丝分裂的装片;观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。
难点：制作根尖有丝分裂的装片。
取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。
2.
重点：制作根尖有丝分裂的装片;观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。
难点：制作根尖有丝分裂的装片。
第9题：
某同学制作洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片，在显微镜下观察到的图像如图2，处于分裂中期的是（ ）。
A．a
B．b
C．c
D．d
B．b
C．c
D．d
答案：A
解析：
本题考查观察洋葱根尖分生组织的有丝分裂实验。处于有丝分裂中期细胞的特点是：着丝点整齐地排列在赤道板中央，染色体数目最清晰，形态最固定。故本题选择A选项。
第10题：
在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的过程中，你观察时，处于哪一个时期的细胞最多（）
A分裂中期
B分裂后期
C分裂前期或分裂末期
D分裂间期
D
略