太平天国、洋务运动、维新运动的共同特点是()
第1题:
试述洋务运动与维新运动时期学校的教育管理特点?
试述洋务运动与维新运动时期是中国封建传统教育走向崩溃的时期,又是中国资本主义教育的萌芽和发展时期,所以在教育管理呈现出一些新的特点:
(1)双轨性:传统的封建教育管理即将崩溃,新的资本主义教育性质的教育管理开始萌芽并取得迅速发展,两者并存,呈现出双轨性。
(2)斗争性:新旧教育管理思想存在着激烈的斗争,资本主义教育管理思想的迅速发展,必将改造直至最后消灭封建主义教育管理。
(3)民族性:在近代,是在“中学为体,西学为用”的思想指导下学习西方的,也就是说,在民族性基础上学习西方。当然,这种民族性是与封建主义相联系的。
(4)半殖民地性:中国资本主义教育管理的萌芽和发展不是自发的,而是在西方列强的枪炮威逼下被迫开始的,因此,它不可避免地打上帝国主义文化侵略的烙印,带有半殖民地色彩。
第2题:
我国近代音乐教育发展的重要标志始于()
A.洋务运动
B.维新运动
C.学堂乐歌
D.上海国立音专的成立
第3题:
A、经世思潮
B、洋务运动
C、鸦片战争
D、维新运动
第4题:
戊戌维新运动与洋务运动的根本*区别是维新派不主张改革君主专制制度。
第5题:
“科学”这个词最初出现在哪个()
第6题:
在近代不是对国家出路进行早期探索的是()
A.太平天国农民战争
B.洋务运动
C.维新运动
D.新文化运动
第7题:
第8题:
近代中国资产阶级改良派发起的自上而下的政治改革运动是( )。
A. 太平天国运动
B. 洋务运动
C. 戊戌维新运动
D. 预备立宪运动
第9题:
在粉碎帝国主义瓜分中国的图谋斗争中,发挥重大历史作用的事件是()
第10题:
我国近代音乐教育发展的重要标志始于()