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21世纪人类面临的共同主题是什么?我国防沙治沙的基本思路是什么?

题目

21世纪人类面临的共同主题是什么?我国防沙治沙的基本思路是什么?

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相似问题和答案

第1题:

沙化土地封禁保护区的范围,由()确定。

A.全国防沙治沙规划

B.全国防沙治沙规划以及省、自治区、直辖市防沙治沙规划

C.省、自治区、直辖市防沙治沙规划

D.县级以上地方,人民政府防沙治沙规划


答案:B

第2题:

根据《防沙治沙法》的规定,如果情况变化,防沙治沙规划需要修改,须经原批准机关批准。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第3题:

“中国的防沙治沙是从榆林走出来的,榆林成功的防沙治沙经验,正在引领着中国乃至世界防沙治沙工作的走向”。这是国家林业和草原局局长张建龙在第24个世界防治荒漠化与干旱日纪念大会上对榆林治沙的评价。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

根据《中华人民共和国防沙治沙法》的有关规定,以下说法中()是错误的。

A. 土地沙化是指因气候变化和人类活动所导致的天然沙漠扩张和沙质土壤上植被破坏,沙土裸露的过程

B.《中华人民共和国防沙治沙法》所称土地沙化,是指主要因人类不合理活动所导致的天然沙漠扩张和沙质土壤上植被及覆盖物被破坏,形成流沙及沙土裸露的过程

C.《中华人民共和国防沙治沙法》所称沙化土地,包括已经沙化的土地和具有明显沙化趋势的土地

D.《中华人民共和国防沙治沙法》所称沙化土地,是指已经沙化的土地


答案:D
解析:

第5题:

根据《中华人民共和国防沙治沙法》的有关规定,以下说法中()是错误的。

A:土地沙化是指因气候变化和人类活动所导致的天然沙漠扩张和沙质土壤上植破坏、沙土裸露的过程
B:《中华人民共和国防沙治沙法》所称土地沙化,是指主要因人类不合理活动所导致的天然沙漠扩张和沙质土壤上植被及覆盖物被破坏,形成流沙及沙土裸露的过程
C:《中华人民共和国防沙治沙法》所称沙化土地,包括已经沙化的土地和具有明显沙化趋势的土地
D:《中华人民共和国防沙治沙法》所称沙化土地,是指已经沙化的土地

答案:D
解析:

第6题:

从事下列哪些活动必须遵循防沙治沙规划? ( )

A.沙化土地研究活动

B.沙化土地范围划定

C.在沙化土地范围内从事开发利用活动

D.防沙治沙活动


答案:ABCD

第7题:

防沙治沙工作应当遵循的原则是什么?


参考答案:
● 统一规划,因地制宜,分步实施,坚持区域防治与重点防治相结合;
● 预防为主、防治结合,综合治理;
● 保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合;
● 遵循生态规律,依靠科技进步;
● 改善生态环境与帮助农牧民脱困致富相结合;
● 国家支持与地方自力更生相结合,政府组织与社会各界参与相结合,鼓励单位、个人承包防治;
● 保障防沙治沙者的合法权益。

第8题:

我国司法鉴定工作管理体制改革的基本思路是什么?


参考答案:

1998年国务院机构改革中明确把指导管理面向社会服务的司法鉴定工作作为司法部新增职能,并由国务院“三定”方案加以规定,这在共和国法制史上还是第一次。司法鉴定工作改革的重点和关键是要抓好司法鉴定管理体制的改革,改革的切入点是形成由司法部为主牵头负责的全国各省、市、区司法行政机关参与的司法鉴定管理制度的工作格局,改革的突破口就是要抓好司法鉴定队伍建设,尽快推行司法鉴定人的职业资格制度,实行司法鉴定职业资格证书和执业资格证书制。


第9题:

导致《中华人民共和国防沙治沙法》所称土地沙化的原因是( )。
A、地质灾害 B、气候变化C、人类不合理活动 D、气候变化和人类不备理活动


答案:C
解析:
【参考答案】 C
【点评分析】:本题主要考察防沙治沙法中土地沙化的概念范围。法律只能针对 人类不合理活动造成土地沙化作出规定。已考过多次。

第10题:

我国的教育行政机构改革的基本思路是什么?
1)合理调整管理层次和控制幅度
管理层次指机构内部从最高层到最低层应该分成多少等级。从有效和节约的
角度来看,层次太少或太多都不合适。因为,层次太少,横向的管理人员就会增加,这样就会影响到控制的效果;层次太多,也会引发种种问题,如花费多,信息沟通复杂,协调困难,扯皮事情多等等。因此,通常认为机构内分成决策、管理、操作三个层次较为合适。
控制幅度主要是指一名领导者直接领导下级人员的数目。如果控制幅度过窄,也就是就下级人员的数目过多,分工过细,就会带来管理成本的增加;如果控制幅度过宽呢,虽然可以为机构省下一笔人事费用,但也会带来相应的问题,
2)适当确定部门划分
教育行政机构同其他行政机构一样,一般都按职能划分部门,如教育局下设普教处、人事处、财务处等。这样的划分方法,比较适应行政机构的特点。在教育机构的改革中,要考虑现有的部门划分是否合理,不合理的要作适当调整。尤其是当前,由于中央一级的教育行政机构逐渐趋向于宏观管理,因此,在确定部门时,更要注重精简机构,部门不宜分得过细,要适当加强综合性机构的设置。
3)妥善处理直线型部门和参谋型部门的关系
所谓直线型部门,是指直接行使某种管理职能的部门,而参谋型部门是指提
供意见、建议、计划、服务、咨询等的部门。在教育行政机构改革过程中,要注意妥善协调这两类部门之间的关系,特别是发挥后一类部门的作用,从而使教育行政组织的动作更为流畅和顺利。
4)注重事权对应的原则
为使事权对应,在改革过程中,首先要看原来的机构设置是否恰当,工作范围和职能是否明确,同一性质的工作是否由一个部门承担,是否出现相互推诿的现象等。一旦这些问题解决了,就要赋予相应的行政权力,做到职权相称。不然的话,有职无权者,也无法尽其职;有权而不承担责任者,则可能会滥用权力,以权谋私。
5)有效安排权力结构
在行政机构改革中,有效安排权力结构包括两个方面的内容:一是在中央和
地方的关系问题上,正确处理好集权与分权的关系;一是在机构内部处理好有关“授权”的问题。
6)努力提高行政人员的素质。