生态学
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相似问题和答案
第1题：
现代生态学的发展趋势和特点。
正确答案：
1）研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学、微形态解剖学结合。
（2）研究范围的扩展。
一是生态学的研究内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学与社会科学相接的桥梁之一；
二是应用生态学得到迅速发展。
（3）研究方法手段的更新。野外自计电子仪器、遥感与地理信息系统、生态建模等现代化测试技术、设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法。
（4）生态学研究的国际性日益增强。
1）研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学、微形态解剖学结合。
（2）研究范围的扩展。
一是生态学的研究内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学与社会科学相接的桥梁之一；
二是应用生态学得到迅速发展。
（3）研究方法手段的更新。野外自计电子仪器、遥感与地理信息系统、生态建模等现代化测试技术、设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法。
（4）生态学研究的国际性日益增强。
第2题：
简述现代教育发展趋势。
正确答案: （1）培养全面发展的个人正由理想走向现实
在社会主义条件下，把造就全面发展的个人作为培养合格人才的共同目标，从而使马克思主义的全面发展学说从理论走向现实。
（2）教育与生产劳动相结合成为现代教育的规律之一
由于社会生产、社会经济发展的客观要求、社会政治和实现人的全面发展的需要，教育与生产劳动相结合已成为现代社会发展和教育自身发展的必然趋势。
（3）教育民主化向纵深发展
教育民主化伴随着社会政治的改善、民众的觉悟、被统治阶级的不懈斗争逐步进步。
（4）人文教育与科学教育携手并进
在教育发展史上，人文教育与科学教育经历了一个由分离到结合的漫长过程。19世纪以前，世界各国教育基本以人文教育为主；19世纪以后，由于科技在生产中的广泛应用，科学教育开始上升到主导地位；20世纪50年代以来，人文教育与科学教育走向融合。人文教育与科学教育的结合已经成为发达国家教育的一个共识，也是现代教育研究的一个共同课题。
（5）教育普及制度化，教育形式多样化
普及教育被纳入法制的轨道加以实施，生产力和科技的进步为多种形式教育的产生提供了条件，各种教育形式应运而生。
（6）终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念
终身教育把教育看成是一个持续不断的过程，这一思想日益成为各国开展继续教育的理念和依据。
（7）实现教育现代化是各国教育的共同追求
实现教育现代化是实现社会现代化的一个重要组成部分和必要前提。社会现代化的总体背景必然促进教育现代化的发展。
第3题：
简述现代教育的发展趋势。
正确答案：
第4题：
简述现代商法的发展趋势。
正确答案: 现代商法的发展趋势有三个较为明显的表现：
第一，大陆商法法系和英美商法法系相互渗透和影响，如大陆法系国家和地区的商法采取了英美商法法系中的授权资本制，英美法系国家和地区的商法接受了大陆商法法系中的废除越权原则；
第二，商法鼓励投资和交易的趋势增强，如有限责任制、授权资本制、严格责任制、资本流通制的广泛采用等；
第三，商法统一化和国际化过程越来越明显。
第5题：
现代生态学的发展趋势及特点是什么？
正确答案: 进入20世纪60年代，生态学快速发展。生态学已深入社会的各个领域。
（1）全球性问题（如人口问题、环境问题、资源问题和能源问题）的控制和解决推动生态学发展。
（2）应用生态学的迅速发展。污染生态学，经济生态学，恢复生态学，环境生态学。
（3）全民生态意识提高。生态学举世瞩目。
生态学的发展特点有：（1）研究层次向宏观和微观方向发展。现代生态学一方面向区域性、全球性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学等相结合。
（2）研究方法手段的更新。野外自记电子仪器、同位素示踪、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS））、生态建模，系统论引入生态学。
（3）研究范围不断扩展。对象转移到人类活动，交叉科学如化学生态学，应用生态学如与环境保护相结合。
第6题：
简述传统生态学和现代生态学研究范畴的区别。
正确答案:传统生态学是研究生与其生活环境相互关系的科学；而现代生态学是研究生命系统和环境系统之间相互作用的规律和机理的科学。因此传统生态学和现代生态学的区别主要表现为研究范畴的大小上。传统生态学的研究中心是宏观生物学，而现代生态学的研究范畴则要比传统生态学大很多，其研究范畴不仅包括传统生态学的演技内容，同时结合时代特点，还研究分子生态学和全球生态学，表现为宏观和微观研究相结合的特点。
第7题：
简述现代畜牧业的发展趋势？
正确答案: 畜牧业增长方式从数量型向质量效益型转变，畜牧业生产方式由粗放型向集约型转变，畜牧业发展方式从快速发展向健康持续发展转变。
第8题：
简述现代教育制度的发展趋势。
正确答案：
32．(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限
(3)普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展
(4)高等教育的类型日益多样化
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
(6)更加注重教育制度的国际交流
32．(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接
(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限
(3)普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展
(4)高等教育的类型日益多样化
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
(6)更加注重教育制度的国际交流
第9题：
简述现代生态学的特点。
正确答案: 现代生态学具以下特点：
1、从野外转向室内，传统的生态学均以自然界生物系统为对象进行研究，揭示自然状态下生物与环境间的相互关系及其规律。近年来随着科学技术的发展，诸如受控生态系统、微宇宙、人工模拟生态实验室等，均能在不破坏生物体及环境的情况下进行研究分析，以及生物在备理想条件下的生长发育规律相适应对策等研究。进一步揭示生物与自然环境的相互关系，使生态学进入了实验研究时期。
2、从定性走向定量，长期以来生态学被认为是一间描述性科学，只有个体生态可进行定量分析，而群体部分则难于定量。近年来由于电子技术、遥控技术等新技术的引入，以及数学、物理学、化学、系统学、工程学等相互渗透，使群体生态学的研究进大了定量化阶段，如数学生态学、系统生态学等生态学新领域不断涌现。
3、研究重点从个体转移到种群和群落，进而发展到以生态系统研究为中心。早期的生态学主要发展的是自然历史，本世纪初到五十年代的动物生态学则把种群的数量变动问题作为中心，而植物生态学则着重发展群落的结构、演替的植被分析，近10年来多学科的综合性研究迅速发展。
4、自人类产生以来自然生态系统或多或少地受到干扰和破坏，在人口爆炸的时代自然生态系统可以说几乎不存在了，因而对半自然生态系统和人类赖以生存的社会生态系统的研究，已成为现代生态学研究的热门。
5、从理论走向应用，生物多样性研究引起普遍关注。
第10题：
问答题
简述传统生态学和现代生态学研究范畴的区别。
正确答案：
传统生态学是研究生与其生活环境相互关系的科学；而现代生态学是研究生命系统和环境系统之间相互作用的规律和机理的科学。因此传统生态学和现代生态学的区别主要表现为研究范畴的大小上。传统生态学的研究中心是宏观生物学，而现代生态学的研究范畴则要比传统生态学大很多，其研究范畴不仅包括传统生态学的演技内容，同时结合时代特点，还研究分子生态学和全球生态学，表现为宏观和微观研究相结合的特点。
解析：
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