第1题:
英译汉You may be the person with the ability to help today, but tomorrow you may be someone who needs others' help.
A. 今天你可能是有能力帮助他人的人,但明天你可能是一个人需要的人。
B. 也许今天你有能力帮助别人,但明天你可能需要他人的帮助。
C. 今天你可能是一个有帮助能力的人,但明天你可能需要帮助他人。
第2题:
忘记昨天,也不要痴想明天,明天是一个未知数,为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种,今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起,太阳已经落 山。走在今天的路上,能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋吗?明日瓜 熟,今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和 昨天~样被我埋葬,我不再想它。以下各最能概括本段文字的是( )。
A.要把未来的事和过去的事通通忘掉,因为想它们都没有什么意义
B.不要痴想明天,因为未来的事今天无法做到,去痴想只是浪费时间和精力
C.如果保留在对明天的幻想,我们将不会再有欢乐,时间也会白白流逝
D.我不会去想明天的事,我要将记忆和理想全部排斥
本文的重点在于讨论“明天”,对于昨天只是一个附带提及的信息,不能概括进文段主题内,所以A、D不正确,C项“不会再有欢乐”的说法文中并没有提到,属于超文意概括。
第3题:
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝 , 。 , , , ,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
① 今天的事应该今天完成,不能推到明天
② 脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天
③ 因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去
④ 接力棒交得好,才能走向辉煌的明天
⑤ 如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走
⑥ 今天是昨天和明天的接力处
A.⑤①⑥②④③
B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤
D.⑥②③①④⑤
第4题:
“发达国家的今天,就是我们的明天”体现了关于社会发展理论中的()
第5题:
小班幼儿已经能对昨天、今天、明天等时间概念分辨清楚了。
第6题:
下面哪个命题是命题“张三今天迟到或李四明天请假”的否定?(C )
A、张三今天迟到或李四明天不请假
B、 张三今天不迟到或李四明天不请假
C、张三今天不迟到且李四明天不请假
D、不是张三今天不迟到就是李四明天不请假
第7题:
A、发展中国家与发达国家高发癌谱并存
B、肿瘤发病率和死亡率的上升速度城市高于农村
C、癌症防治资源多用于癌症患者的中晚期治疗,重治疗轻预防
D、多种肿瘤呈地域性分布
E、癌症发病呈现年轻化趋势
第8题:
A、引起植物病变的细菌
B、与人类目标植物进行资源竞争的杂草
C、盗食植物的害鼠
D、鸟类
第9题:
今天的课程就是明天的社会。
第10题:
理想是明天的,只要今天过的好就可以了