植物生理学

许多肉质果实在成熟时其呼吸作用(),这一现象称为()现象,植物激素中的()与这一过程有密切的关系。

题目

许多肉质果实在成熟时其呼吸作用(),这一现象称为()现象,植物激素中的()与这一过程有密切的关系。

参考答案和解析
正确答案:上升,呼吸跃变,乙烯
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第1题:

为了保证植物的存活率,移栽植物时,最好在阴天或傍晚,必要时还得去掉部分枝叶,这一现象与哪些选项没有关系?()

A.光合作用
B.呼吸作用
C.分解作用
D.吸收作用

答案:A,B,C,D
解析:
移栽植物后,其根系吸收水分的功能受到抑制。为了保证植物体内各项生命活动的继续,需要控制或减弱蒸腾作用。而与四个选项没有关系,故答案为ABCD。

第2题:

在哲学上,“存在”这一概念揭示的是()。

  • A、一切事物最一般的规律性
  • B、人与动物相并列的一种一般存在物
  • C、人与植物相等值的一种普遍存在物
  • D、事物、现象、过程、符号等客观实在

正确答案:A

第3题:

肉质根的( )与( )是根用类园艺植物生产上常见的现象。


参考答案:分叉弯曲

第4题:

我们高估与自己有相同意见或行为的人的数目,这一现象被称为()


正确答案:虚假普遍性

第5题:

植物开花之后,种子植物的雄配子体(即花粉)成熟后,通过风媒或虫媒传播到雌蕊的柱头上,这一过程称为()。

  • A、座果
  • B、受精
  • C、种子成熟
  • D、授粉

正确答案:D

第6题:

现在有的父母让很小的孩子参加许多学习班(比如:书法、舞蹈、乐器等),请你根据格赛尔的“成熟-学习”说对这一现象进行评价。


答案:
解析:
【答案要点】(1)美国著名心理学家格赛尔认为,儿童心理和动作的发展是一个顺序模式展开的过程,这个模式是由机体成熟所决定的。格赛尔的理论核心是“成熟一学习”说。该理论认为支配儿童心理发展的因素有二,即成熟与学习,并认为成熟更为重要。在关于婴儿动作的研究方面,他曾进行了一个著名的双生子爬梯实验。他选取了一对双生子T和C参加实验,他安排T从出生后的第48周起每日进行l0分钟的爬梯训练,连续6周;在此期间C不做爬梯训练,从53周起C开始爬梯训练,每日10分钟。结果发现C只接受了2周的训练,在爬梯的各种动作指标上就达到了T的水平。他由此得出结论,在儿童尚不成熟时,学习的效用很小,只有当儿童内在的条件准备好后,学习才能起作用。格赛尔的这个实验及结论曾引起心理学家们很大的兴趣和讨论。(2)为了发展早期儿童的动作,鼓励和实行有计划的动作训练是很重要的。但是也要注意,训练的作用也有其局限性,因为动作发展还决定于个体生长发育的情况。在个体还没有成熟或准备天好的时候,就去对他进行各种训练会产生欲速则不达的效果。儿童的大量时间被这些训练占用,却得不到很好的效果,还给儿童增加了巨大的压力。而根据儿童发展的特征,儿童在很小的时候各种游戏会对儿童的智力和社会发展带来重要的影响,这方面的时间却被没有效果的学习班所侵占,非常不利于儿童的发展。因此,我们可以说,环境和教育对儿童的发展有很大的作用,但为了取得最好的效果,我们应该遵从儿童自身的发展特点,在不同的年龄阶段采用不同的教育方式,这样才能产生事半功倍的效果。

第7题:

水体向陆地推进,称为(),过程,在这一过程形成地层的()现象.


正确答案:水进;超复.

第8题:

植物开花之后,种子植物的雄配子体(即花粉)成熟后,通过风媒或虫媒传播到雌蕊的柱头上,这一过程称为( )。

A.座果

B.受精

C.种子成熟

D.授粉


正确答案:D

第9题:

视知觉在一定情况下会产生与观察的客观事物()的现象,这一现象称为视错觉。


正确答案:不相符合

第10题:

求助者主诉,其备课思考时,脑中突然冒出与主题无关的联想,但心中很明白这一思想不是自己想要的,这一现象称为( )。

  • A、思维被夺
  • B、思维插入
  • C、强制性思维
  • D、思维云集

正确答案:B

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