军事学
大学生军事课程在全国有统一的（）A、写作大纲B、活动教案C、教学大纲D、动员大纲
题目
大学生军事课程在全国有统一的（）
- A、写作大纲
- B、活动教案
- C、教学大纲
- D、动员大纲
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第1题：
在1988年改革之前（ ）既没有统一的国家课程标准．也没有统一的国家课程计划实行导向式管理。
A．美国
B．英国
C．日本
D．俄罗斯
正确答案：B
第2题：
标题栏（又名图标）的格式，在我国有统一的格式。
正确答案:错误
第3题：
国防主要是军人的事,与大学生关系不大,因而军训或者开设军事课程是“劳命伤财”、“费时费力”之事。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第4题：
大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。
- A、后备
- B、现役
- C、流动
- D、固定
正确答案:A
第5题：
什么是军事科学？如何理解大学生接受军事教育的意义？
正确答案: （1）军事科学是关于战争与战争指导规律、战争准备与实施的知识体系。军事科学对于一个国家的国防建设，对于一支军队赢得战争的胜利具有重要的指导作用。军事科学同其他科学一样，有着自己独特的研究对象和研究内容，具有特殊的研究对象和研究内容，具有特殊的性质和社会功能。明确军事科学的研究对象和内容，研究军事科学的理论原则，揭示其发展规律，是军事科学基础理论研究的重要任务。实践是理论的源泉，军事科学是随着战争实践活动的发生、发展而逐渐形成和发展起来的。军事科学的一切原理、原则和规律，都存在于战争实践活动中，经过人们的认识和理论思维而形成的。同时，军事科学理论又反转过来指导和推动着战争实践的发展与军事变革。因此，发展军事科学事业，加强军事科学研究，对实现我国国防现代化特别是军队现代化，作好未来反侵略战争准备，具有重要意义。
（2）军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。
第6题：
新中国第1次课程改革在（）年，这一阶段统一了课程，制定了《小学算术课程暂行标准（草案）》。
正确答案:1949年—1952
第7题：
军事课程以国防教育为主线，以（）为重点。
- A、军事技能训练
- B、军事理论教学
- C、条令条例教育
正确答案:B
第8题：
本课程认为,一个国家从长期分裂走向统一后,并且这种统一是通过军事手段建立起来的,就容易产生侵略性。()
此题为判断题(对，错)。
答案√
第9题：
对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。
- A、学习能力
- B、综合素质
- C、工作技能
- D、交往技艺
正确答案:B
第10题：
如何理解大学生接受军事教育的意义？
正确答案:大学生学习军事学的意义：
（1）大学生参加军事训练，学习军事学是法定的公民义务，责无旁贷；
（2）大学生参加军事训练，学习军事学有利于提高全民国防意识，振奋民族精神；
（3）大学生参加军事训练，学习军事科学有利于加强国防后备力量建设；
（4）大学生参加军事训练，学习军事学有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。