公共政策
简述霍尔的政策范式变化过程。
题目
简述霍尔的政策范式变化过程。
参考答案和解析
正确答案:
1、范式稳定性
2、反常的积累
3、实验
4、权威的破灭
5、争议
6、新范式的制度化
2、反常的积累
3、实验
4、权威的破灭
5、争议
6、新范式的制度化
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相似问题和答案
第1题：
最早提出“政策范式”概念的学者是( )
A.拉斯维尔
B.阿尔蒙德
C.托马斯.库恩
D.彼得.霍尔
参考答案：D
第2题：
简述教育研究范式的发展历程。
答案：
解析：
教育研究范式是某一专业或学科中共同的信念，这种信念决定了他们共同的基本观点、基本理论、基本方法，以及共同的理论模式和解决问题的框架，从而形成了该学科的一种共同的传统，并为该学科的发展规定了方向。教育研究范式的三个阶段是：(1)哲学思辨的阶段。(2)科学实证的阶段。(3)人文的研究范式阶段。
第3题：
西方行政发展过程中出现的三种范式是古典范式、现代范式和()三种。
A.后现代范式
B.近代范式
C.复兴范式
D.创新范式
参考答案：A
第4题：
简述霍尔效应及霍尔电动势影响因素。
正确答案: 一块半导体薄片置于磁感应强度为B的磁场（磁场方向垂直于薄片）中，当有电流I流过时，电子受到洛仑兹力作用而发生偏转。结果在半导体的后端面上电子有所积累。而前端面缺少电子，因此后端面带负电，前端面带正电，在前后端面形成电场，该电场产生的力阻止电子继续偏转当两力相平衡时，电子积累也平衡，这时在垂直于电流和磁场的方向上将产生电场，相应的电势称为霍尔电势UH。
主要影响因素：材料材质、形状、电流大小和磁场强度有关。
第5题：
“政策范式”概念的提倡者是（）。
- A、林德布洛姆
- B、琼斯
- C、库恩
- D、霍尔
正确答案:D
第6题：
简述政策监控过程中的政策控制。
答案：政策监控是政策过程的一个基本环节或功能活动，它贯穿于政策过程的始终，制约或影响着其他各环节，起着重要的作用。在政策的制定、执行、评估等环节中，由于信息不充分、有限理性、既得利益偏好以及意外事件，使得政策方案不完善、误解、曲解、滥用政策或执行不力，直接影响到了政策本身的质量及执行结果。因此，必须对政策过程的各个环节尤其是政策的制定和执行加以监督和控制，以保证制定出尽可能完善的政策，保证正确的政策能得到贯彻实施，并及时发现并纠正政策偏差。这样才能提高政策绩效，实现政策目标。
第7题：
简述序列反应时范式。
序列反应时范式是尼森和比勒姆于1987年提出的。这种研究范式以反应时为指标，整个实验过程十分类似一个选择反应时实验：处于不同空间位置的视觉刺激分别对应不同的反应键，每次呈现一个视觉刺激，被试按相应键尽快予以反应，该刺激随即消失，短暂的时间间隔后出现下一个视觉刺激。而SRT的特点在于，整个实验中刺激的呈现序列是有规律的。在尼森和比勒姆的实验中，屏幕上从左到右的四个位置依次被设定为位置1、2、3、4，每个位置都对应着一个按键。视觉刺激是一个星状图形，并按固定的位置序列呈现。在实验前，被试只被告知将要进行的是反应时测试，他们不知道在任务中刺激是按某个固定但不明显的模式依次呈现的。主试会在多次重复该固定位置序列的情况下插入一个随机的位置序列，之后再恢复固定的位置序列。序列反应时范式是用以内隐学习的重要范式之一。
略
第8题：
简述范式及其级别。
参考答案：范式表示的是关系模式的规范化程序。共分六个级别，分别1NF，2 NF，3 NF，BCNF，4 NF，5 NF。
第9题：
简述霍尔姆斯的“问题法”。
正确答案: 霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育专家，他的比较教育方法论主要是在杜威的“反省思维五步法”和波普的“批判二元论”的基础上形成的。霍尔姆斯认为，杜威和波普的观点是可以调和的，他以此为基础设计了一套比较教育的研究方法——问题法。他认为比较教育研究必须遵循下列四个步骤和方法。
（1）选择与分析问题，主要是选择和分析当前各国所关心的重大问题。
（2）寻求解决办法（政策），分析说明哪些政策和办法更适合于哪些地区、哪种环境，或者提出对某一国家更为现实有效的办法。
（3）验证有关因素，验证是一种需要洞察力的工作，需要批判性的分析和严谨的叙述，为此，他设计了一个“理智的框架”。
（4）预测，在综合分析各国教育问题的基础上，为一个国家或一个地区解决某一教育问题提出最佳的解决办法，作出某种切实的预测。
霍尔姆斯的问题法是一个有着深刻的科学哲学和社会科学理论基础的比较教育方法论体系，其中既有严密的可操作的研究方法规程，又有建立在一定理论基础之上的丰富的理论框架。
第10题：
霍尔压力变送器的霍尔元件由半导体材料制成，因此它的性能参数如输入和输出电阻、霍尔常数等也随温度而变化，致使（）变化，产生温度误差。
- A、输出电流
- B、输出电压
- C、霍尔电势
- D、霍尔电位
正确答案:C