人类学
语言对文化的作用和影响有哪些？
题目
语言对文化的作用和影响有哪些？
参考答案和解析
正确答案:
1.语言直接制约着人的思维或交流。
2.语言是一个既受制于、又独立于客体世界与主体世界的文化世界。第二，语言是一个既受制于又独立于客体世界与主体世界的文化世界。作为媒介，语言在联结主体世界与客体世界时，只能也必须有所遗漏、有所补充或有所含蓄，既不可能完全等同于客体世界，也不可能完全等同于主体世界，言难尽意，意义本身就是从言语组成的信息中产生的。因此，人类社会在支配语言世界的同时也受到语言世界的反控制。
3.语言关乎着民族的集体意识或集体无意识。民族文化的传承离不开语，民族之间的区分也主要借助于语言。语言是民族文化的活化石，沉积着一个民族的文化积淀。
4.语言对民族语言艺术的制约也是显而易见的。中国古代律诗为什么独盛“五言”、“七言”？为什么讲求平仄？而英美诗歌为什么会主要依靠至音的交替出现来构成轻重和谐的韵律呢？这与汉语与英语的不同语言特点直接相关。英语是利用至音作为主要的非音质音位的，多音节词居多，英文又是表音文字，这些决定了英美诗歌的韵律主要依靠语言的轻重长短而不是高低，不能像中国诗歌那样普遍地采取排比对仗；相反，汉语利用音高作为自己的主要非音质音位，汉字又长期处于以表意为主、表音为辅的表意文字阶段，单音节词或词素多，缺少词形变化，除了作用于听觉，还可作用于人的视觉。所以，无沦中国古代律诗讲平仄、讲对偶、讲意象，还是英美诗歌音韵讲轻重，实际上都是各民族语言对民族语言艺术的必要要求。
2.语言是一个既受制于、又独立于客体世界与主体世界的文化世界。第二，语言是一个既受制于又独立于客体世界与主体世界的文化世界。作为媒介，语言在联结主体世界与客体世界时，只能也必须有所遗漏、有所补充或有所含蓄，既不可能完全等同于客体世界，也不可能完全等同于主体世界，言难尽意，意义本身就是从言语组成的信息中产生的。因此，人类社会在支配语言世界的同时也受到语言世界的反控制。
3.语言关乎着民族的集体意识或集体无意识。民族文化的传承离不开语，民族之间的区分也主要借助于语言。语言是民族文化的活化石，沉积着一个民族的文化积淀。
4.语言对民族语言艺术的制约也是显而易见的。中国古代律诗为什么独盛“五言”、“七言”？为什么讲求平仄？而英美诗歌为什么会主要依靠至音的交替出现来构成轻重和谐的韵律呢？这与汉语与英语的不同语言特点直接相关。英语是利用至音作为主要的非音质音位的，多音节词居多，英文又是表音文字，这些决定了英美诗歌的韵律主要依靠语言的轻重长短而不是高低，不能像中国诗歌那样普遍地采取排比对仗；相反，汉语利用音高作为自己的主要非音质音位，汉字又长期处于以表意为主、表音为辅的表意文字阶段，单音节词或词素多，缺少词形变化，除了作用于听觉，还可作用于人的视觉。所以，无沦中国古代律诗讲平仄、讲对偶、讲意象，还是英美诗歌音韵讲轻重，实际上都是各民族语言对民族语言艺术的必要要求。
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相似问题和答案
第1题：
国内和国外古代语言交际研究有何异同？他们对后来的语言交际研究产生了哪些影响？
正确答案: 相同点：
1，都较早的开始了语言交际的研究。
2，都是前期理论建树教多
3，都曾服务于宗教宣传。
不同点：
1，国内古代语言交际研究开始的较早。
2，早期国外比较偏重于交际技巧的研究，国内从理论、实践、方法各个方面进行总结。
3，国外古代语言交际研究一直都比较受重视，国内古代语言交际研究由于受到传统观念的束缚而研究者大大减少。
受这种传统的观念，20世纪80年代以前，国内的语言学研究偏重于语言本体的研究，80年代后才出现了语言交际研究的新局面。
第2题：
在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）
- A、语言交际
- B、非语言交际
- C、语言交际和非语言交际
正确答案:C
第3题：
下列有关文化对教育的制约作用表述正确的有( )
A、文化对教育的影响广泛而深刻
B、文化影响着教育的内容
C、文化影响着教育办学理念和风格
D、文化是介于政治、经济和教育之间的一个纽带，起着中介性的作用
正确答案:A、B、C、D
第4题：
郑和下西洋对东盟文化有哪些影响？（）
- A、语言文字
- B、思想意识
- C、到社会政制等许多方面
- D、建筑艺术
正确答案:A,B,C,D
第5题：
简述语言对文化的作用和影响是什么？
正确答案: 语言直接制约着人的思维或交流。语言是一个既受制于又独立于客体世界与主体世界的文化世界。客体、语言、主体构成了人类存在的三位一体。语言关乎着民族的集体意识或集体无意识。语言对民族语言艺术的制约也是显而易见的。
总之，语言与文化之间的关系是互相影响、相互制约的关系。在这种关系中，文化影响语言是主，语言制约文化为次。
第6题：
社会语言学与文化语言学有哪些异同？
正确答案:1、共同性：社会语言学研究语言与社会的相互关系，文化语言学研究语言与文化的相互关系。可是社会和文化密不可分，社会现象与文化现象是完全重合的，所有的社会现象都是文化现象，所有的文化现象也都是社会现象。社会现象与文化现象的关系就像是等边三角形和等角三角形的关系一样。所以与其说社会语言学与文化语言学的研究对象有什么不同，不如说二者的研究角度和侧重点有所不同。
2、差异性：文化语言学的内容更为广泛，几乎可以包容语言学的全部内容，而文化语言学难以包容文化语言学的全部内容。⑴首先，社会语言学主要是研究发达的复杂社会的语言状况的，而不大涉及文明前的简单社会的语言状况。⑵第二，社会语言学一般是以一个社会内部的言语共同体的语言状况为研究对象，而不大关心不同社会的语言状况的系统比较。⑶第三，社会语言学主要关心社会语言的现状，只是在说明语言的社会变异的前因后果时，才涉及它们的历史。⑷第四，社会语言学主要关心的是言语交际方式的选择及其社会条件和社会意义，而不大关心语言结构体系本身。⑸第五，社会语言学把言语交际活动看作是一种社会行为，重点研究言语行为规范与其他社会行为规范的关系，对于文化语言学来说，这些内容都属于语言与制度文化和精神文化的关系。
第7题：
简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。
正确答案:无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。
第8题：
多元文化对教育的影响有哪些??
答案：
解析：
多元文化对教育的影响主要表现在以下五个方面：?
第一，多元文化有效抵御文化侵略，提防固步自封的保守行为；第二，解决教育和学校内部文化冲突，有利于群族融合；第三，变革教育观念和思维方式有助于形成平等、宽容的价值观念；第四，保护弱势群体，促进教育民主和教育公平；第五，促进教育模式多元化。多元文化要求教育变革，教育的变革又促进多种文化和不同种群之间和谐相处，二者是辩证统一的关系。?
第一，多元文化有效抵御文化侵略，提防固步自封的保守行为；第二，解决教育和学校内部文化冲突，有利于群族融合；第三，变革教育观念和思维方式有助于形成平等、宽容的价值观念；第四，保护弱势群体，促进教育民主和教育公平；第五，促进教育模式多元化。多元文化要求教育变革，教育的变革又促进多种文化和不同种群之间和谐相处，二者是辩证统一的关系。?
第9题：
简述文化对语言的制约和影响？
正确答案: 文化对整个语言系统，包括词汇、语法、语言和语句等都有影响力；不同民族、不同的文化会形成一些特有的语言和词语，这些词语是其他民族所没有的、无法对译的；不同的文化影响和背景决定了相同的词有不同意义。言语还反映了人类的社会制度；言语也反映了人们的普遍心理；文化对语法产生影响；文化对语言分化产生影响。
第10题：
体育对政治有哪些积极的影响和作用？
正确答案: （1）振奋民族精神，进行爱国主义教育
（2）提高国家的地位，显示国家制度的优越性
（3）促进国内政治的统一和各民族的团结
（4）服务于国家的外交政策，提供特殊的外交场合和手段