大学体育理论
体育教育目标的三个领域是（）A、大负荷体育B、自觉体育C、全面体育D、终身体育
题目
体育教育目标的三个领域是（）
- A、大负荷体育
- B、自觉体育
- C、全面体育
- D、终身体育
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相似问题和答案
第1题：
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( )
A．课程目标、领域目标、水平目标
B．水平目标、课程目标、领域目标
C．领域目标、课程目标、水平目标
D．课程目标、水平目标、领域目标
A．课程目标、领域目标、水平目标
B．水平目标、课程目标、领域目标
C．领域目标、课程目标、水平目标
D．课程目标、水平目标、领域目标
答案：A
解析：
课程目标针对具体的课程，领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，水平目标则用六个水平区分了从小学到高中的学段。因此三者的层次由高到低是课程目标、领域目标、水平目标。故选A。
第2题：
我国体育事业一般划分为学校教育、社会体育、竞技体育三个领域。
答案：对
解析：
第3题：
下列不属于布卢姆对教育目标的分类包括三个主要部分的是（ ）。
A.认知领域
B.社会价值领域
C.情感领域
D.动作技能领域
B.社会价值领域
C.情感领域
D.动作技能领域
答案：B
解析：
B选项，美国心理学家布卢姆的分类理论影响最大。其分类基于学生行为，而这些行为则体现了课程实施过程所要达到的结果。布卢姆对教育目标的分类包括三个主要部分：认知领域、情感领域和动作技能领域。综上，B选项正确。
第4题：
如何理解义务教育体育课程领域的目标？
正确答案: （1）运动参与目标
（2）运动技能目标
（3）身体健康目标
（4）心理健康目标
（5）社会适应目标
第5题：
实现学校健康教育目标的基本途径是（）
- A、健康教育课
- B、体育活动
- C、体育宣传
- D、卫生保健
正确答案:A
第6题：
简述教育目标的领域。
答案：
解析：
布鲁埘将教育的目标领域划分为:(1)认知领域(2分(2)情感领域〈2分(3)精神运动领域(1分)
第7题：
体育游戏能够得到充分发展的一 个主要领域是学校体育教育活动
正确答案:正确
第8题：
构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。
A.科目一模块一学习领域
B.科目一学习领域一模块
C.模块一学习领域一科目
D.学习领域一科目一模块
B.科目一学习领域一模块
C.模块一学习领域一科目
D.学习领域一科目一模块
答案：D
解析：
新的高中课程结构分三个层次，上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块，学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。故正确答案为D项。
第9题：
根据确定学校体育目标的三个依据，评述我国学校体育的目标
正确答案: （1）学生的需要。
1）学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，离开了学生主体积极性与作用的发挥学校体育将无从谈起。
2）学生的需要包括身心发展需要和学习需要
3）学生的需要包括当前的需要和长久的需要，学生天赋的自发需要，学生在后天的体育过程中形成的自觉的需要。
（2）社会的需要。
1）社会的需要主要是指社会政治、经济、科技文化的发展对学校体育提出的要求。
2）社会的需要可以分为：社会的现实需要与未来需要；
3）从空间上来可以分为：家庭、社区、民族、国家的需要。
（3）体育学科的功能与发展。人们在制定学校体育目标时，不仅仅是考虑学校体育的功能，而且，会受到自己体育价值观的左右。
（4）在制定学校体育目标时学生、社会、学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。过分强调某一因素，就会导致学校体育向一个极端发展。
第10题：
用于广义时，体育是指体育运动，其中包含体育教育、（）、身体锻炼三个方面
- A、学校教育
- B、竞技运动
- C、终身体育
- D、娱乐体育
正确答案:B