文学概论
文学作品的意义或价值的实现不能脱离它和（）的关系。当文学作品孤立存在时，其价值和功能此刻都处于潜在状态。
题目
文学作品的意义或价值的实现不能脱离它和（）的关系。当文学作品孤立存在时，其价值和功能此刻都处于潜在状态。
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相似问题和答案
第1题：
什么才是伟大的文学作品？它必须同时具备丰满的情节，细腻的描述，能将主人公的命运置身于时代的大背景下，最终展现世世代代流淌于人类血液中的共性。
由此可以推出：
由此可以推出：
A.一部文学作品之所以伟大在于它具备丰满的情节
B.只关注个人世界的作品也能够成为伟大的文学作品
C.不能体现人类共性的作品不是伟大的文学作品
D.情节丰满、描述细腻、能将主人公命运置身于时代大背景下的作品就是伟大的文学作品
B.只关注个人世界的作品也能够成为伟大的文学作品
C.不能体现人类共性的作品不是伟大的文学作品
D.情节丰满、描述细腻、能将主人公命运置身于时代大背景下的作品就是伟大的文学作品
答案：C
解析：
第一步，确定题型。
根据题干中的关联词“必须”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①伟大文学作品→情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性
第三步，辨析选项。
A项：可翻译为“情节丰满→伟大文学作品”，“情节丰满”是对“情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性”一支的肯定，不确定“且关系”是否成立，推不出必然结论，无法推出；
B项：“关注个人世界”这一事件未在题干中出现，无法判定其与“伟大文学作品”的逻辑联系，无法推出；
C项：“不能展现共性”是对“情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性”一支的否定，根据“一假则假”可知“且关系”不成立，则是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可得“不是伟大文学作品”，可以推出；
D项：“情节丰满且描述细腻且置身大背景”是对“情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性”中部分的肯定，不确定“且关系”是否成立，推不出必然结论，无法推出。
根据题干中的关联词“必须”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①伟大文学作品→情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性
第三步，辨析选项。
A项：可翻译为“情节丰满→伟大文学作品”，“情节丰满”是对“情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性”一支的肯定，不确定“且关系”是否成立，推不出必然结论，无法推出；
B项：“关注个人世界”这一事件未在题干中出现，无法判定其与“伟大文学作品”的逻辑联系，无法推出；
C项：“不能展现共性”是对“情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性”一支的否定，根据“一假则假”可知“且关系”不成立，则是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可得“不是伟大文学作品”，可以推出；
D项：“情节丰满且描述细腻且置身大背景”是对“情节丰满且描述细腻且置身大背景且展现共性”中部分的肯定，不确定“且关系”是否成立，推不出必然结论，无法推出。
第2题：
学生阅读文学作品和人物传记的兴趣是什么，有什么意义？
正确答案: 学生爱读文学作品和人物传记的兴趣是，他们在阅读过程中经常把作品中的人物与自己进行对比，审查自己已有的经历，设计今后的道路，并在实际生活中模仿那些他们崇拜的人物的语言、行为和思维方式。这是人生的第二次模仿（第一次模仿是指幼儿时期模仿成人的语言和行动），对树立人生观和选择人生道路具有重大影响。
第3题：
阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )
正确答案：√
第4题：
结构主义文学理论主要研究的对象是（）。
- A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系
- B、文学作品与作家心理的关系
- C、文学的文化属性
- D、文学作品与读者之间的关系
正确答案:C
第5题：
无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现，都必须通过作品的形式展现出来，文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。
正确答案:正确
第6题：
浅析文学作品的内容和形式之间的关系。
正确答案: 文学作品的内容与形式是相互联系、不可分割、辨证统一的关系。
（1）文学作品的内容决定形式。在文学作品的创造过程中，文学作品的内容决定所采取的形式。在文学作品接受的过程中，文学作品的内容决定着对形式的感悟。在文学发展的过程中，文学作品内容的变化决定形式的变革。
（2）文学作品的形式具有相对独立性并对内容有反作用。文学作品形式的相对独立性表现在它具有自身的特点、要求，这些特点和要求的存在一般不受内容的制约。文学作品形式的相对独立性还表现在，形式虽然随着社会生活和文学内容的发展而发展，但它的发展变化要缓慢得多，它具有较大的稳定性和历史继承性。文学作品的形式并非是消极的、被动的，而是积极能动地反作用于内容：当形式适合于内容时，就能深刻充分地表现作品内容；当形式不适合于内容时，则损害作品内容的表现。
（3）文学作品的内容和形式是和谐统一的。文学作品内容和形式的和谐统一体现在具体作品当中，就是内容与形式不露痕迹的融会状态，两者共同构成艺术作品的生命。
第7题：
简述文学作品教学的意义。
正确答案: 简论文学作品教学的意义：文学作品教学的目的，是让学生获得必要的文学知识，提高理解和鉴赏文学作品的能力。文学作品是语言艺术，具有最高的运用语言的技巧。藉助文学作品对学生进行有艺术感染力的听说读写训练，效率是很高的。教学时间证明，能够给学生留下深刻印象的，是哪些最有意义的、表现能力很强的、因而最有感染力的文章。可以说，没有感染，就没有记忆。文学作品教学，对陶冶学生的感情、提高审美能力，也有重要的意义。托尔斯泰说：“正象在知识的发展过程中，真正的必要的知识代替了错误的不必要的知识一样，感情通过艺术而有同样的发展，即善良的、为求取人类幸福所必须的感情，代替了低级的、为求取人类幸福所不需要的感情。——艺术的使命在于此。”
第8题：
文学作品的倾向性是指文学作品通过鲜明生动的艺术形象显示和渗透出来的作家的审美价值指向。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第9题：
“任何一部文学作品的社会意义和美学价值只有通过阅读才能实现”，这是（）的观点。
- A、接受理论
- B、形式主义批评
- C、存在主义批评
- D、马克思主义批评
正确答案:A
第10题：
运用对于关系或判断变形直接推理。从“有的小说是优秀文学作品”能否推出以下结论？为什么？A：有的优秀文学作品是小说B：并非悠悠的小说不是优秀文学作品C://有的非小说不是优秀文学作品
正确答案: 小说为S，优秀文学作品为P，则题目的判断为SIP，A判断为PIS，B判断为SEP，C判断为：SOP。
（1）根据性质判断换位法推理：SIP——PIS，因此可以推出A；
（2）根据性质判断矛盾关系的直接推理：SIP——SEP，因此可以推出B；
（3）根据变形推理：SIP——PIS——PIS——SIP——SOP，因此可以推出C。