护理教育学
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相似问题和答案
第1题：
( )即建构主义学习设计,是给予建构主义理论提出的教学设计模块。
A.CLD
B.学生中心说
C.PBL(以问题为导向)
D.教师中心说
答案：A
第2题：
PBL教学中教师的职责不包括:()
A、确保所有学生参与到活动中
B、直接传授知识
C、鼓励学生建立良好的小组成员关系
D、观察每位同学的表现及发言情况并给出评价
答案：B
第3题：
某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( )
A.教学方法
B.学习成绩
C.开始新教学法的时间
D.学生的智商
参考答案：B
第4题：
在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？
（1）自变量：PBL教学法；
（2）因变量：评判性思维能力；
（3）外变量：学生的年龄、年级、学习成绩、个性特征、教育背景、家庭背景、参加社会活动、临床见习或实习的经历。
略
第5题：
PBL的教学特点叙述错误的是:()
A、PBL是以教师为中心的教学方式
B、PBL以小组学习为其特点
C、问题基于现实世界的真实场景
D、通过自我学习方法获得新知识
答案：A
第6题：
PBL(以问题为导向)的教学方法的步骤包括( )。
A.教师课前提出问题
B.学生提问
C.学生查找资料
D.分组讨论
E.教师总结
答案：A,C,D,E
第7题：
PBL教学更重视哪种评价方法:()
A、形成性评价
B、总结性评价
C、教师评价
D、学生评价
答案：A
第8题：
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。
正确答案：
(×)。这种观点有失偏颇。教师中新论仅仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，一致难以达到预期的效果。
(×)。这种观点有失偏颇。教师中新论仅仅看到了教师的主导作用，但忽视了学生生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，一致难以达到预期的效果。
第9题：
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）
答案：错
解析：
教学中，学生处于主体地位，而非教师。
第10题：
以问题为基础的教学法（PBL）
正确答案:教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和领导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。