护理教育学
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
题目
布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）
- A、示范
- B、说出
- C、写出
- D、比较
- E、复述
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相似问题和答案
第1题：
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（ ）。
A、体验
B、知道
C、理解
D、应用
B、知道
C、理解
D、应用
答案：A
解析：
目标分为认知性、技能性和体验性目标，体验是描述体验性目标的行为动词。
第2题：
描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。
- A、复述
- B、解释
- C、计算
- D、比较
- E、举例
正确答案:A
第3题：
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )
A．布鲁姆
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．泰勒
正确答案：A
第4题：
下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。
- A、重复
- B、背诵
- C、说出
- D、区别
正确答案:D
第5题：
属于“认知领域”常用的行为动词是：（）
- A、分类
- B、举例
- C、复述
- D、推理
- E、发现
正确答案:C
第6题：
在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是
A.应用
B.区分
C.比较
D.背诵
B.区分
C.比较
D.背诵
答案：D
解析：
第7题：
布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）
- A、示范、观察
- B、标明、选择
- C、比较、判断
- D、使用、仿做
- E、指出、发现
正确答案:A
第8题：
在下列动词中,能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是()
A、应用
B、区分
C、陈述
D、比较
E、背诵
参考答案：C,E
第9题：
知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。
- A、应用
- B、模仿
- C、独立操作
- D、了解
正确答案:D
第10题：
认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（）
- A、知道
- B、领会
- C、运用
- D、分析
正确答案:D