以服务对象健康为目的,通过规范学习而获得的实践技能是()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
医德义务的特点是
A.医务人员对服务对象的一种承诺
B.不以获得不当利益为前提
C.以提高医疗质量为目的
D.以规章制度为保障
E.以法律规范为保障
第4题:
求生知识与技能得涵盖面很广,只能通过理论学习和实践操作来获得。()
第5题:
参与型培训法是( )的方法。
A.以学习知识为目的
B.调动培训对象积极性
C.以掌握技能为目的
D.针对行为调整和心理训练
第6题:
A、技能
B、学习
C、阅历
D、知识
第7题:
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是
A.生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力
B.生活技能是心理健康的重要标志
C.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D.生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康
E.生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
第8题:
班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过________和________而获得的。
第9题:
医德.义务的特点是
A.医务人员对服务对象的一种承诺
B.不以获得权力为前提
C.以提高医疗质量为目的
D.以规章制度为保障
E.以法律规范为保障
第10题: