美术概论
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相似问题和答案
第1题：
在瓜皮表面刻出凹进去的线条花纹是()。
A.阳文雕刻
B.阴文雕刻
C.花纹雕刻
D.镂空雕刻
参考答案：B
第2题：
在《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》一课的教学中，教学重点是()。
A.掌握篆刻的历史
B.了解篆刻的用刀技法
C.了解何为阴文、阳文
D.进行篆刻练习
B.了解篆刻的用刀技法
C.了解何为阴文、阳文
D.进行篆刻练习
答案：C
解析：
从题目中就知道了篆刻教学中要掌握的重点是阴文和阳文。在“九大模块”的教学重难点中，“篆刻”模块的教学重点是在了解篆刻的基础知识(特别是有关篆刻艺术的专业术语)基础上．了解篆刻发展的基本轨迹及与传统文化的关系。
第3题：
篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是：()。
A、 阴文印
B、阳文印
答案：A
第4题：
篆刻的表现形式有（）。
A.朱文
B.白文
C.阴文
D.阳文
B.白文
C.阴文
D.阳文
答案：A,B
解析：
篆刻的表现形式有：以金文小篆文字入印，可分为古玺、汉印。风格上可分为：细朱文、满白文以及封泥、急就章等形式。
第5题：
在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》教学中，可以使用哪些教学方法。
答案：
解析：
篆刻教学模块，更倾向以直接感知和实践练习为主的教学方法．主要有：(1)演示法。通过教师操作性的示范表演，增加学生对篆刻的直接认识和了解，加深学生印象，激发学习兴趣。
(2)参观法。教师根据教学目标和内容的要求，组织学生到校外参观，通过对博物馆、收藏馆内的篆刻作品进行观察、调查与研究，从而获得直观的感受、客观的认识和深刻的体验的方法。
(3)练习法。学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。不仅能巩固知识，还能提高美术表现能力。
(4)读书指导法。教师指导学生通过阅读篆刻及相关知识的参考书，了解篆刻的文化内涵，与中国传统文化的关系．并用美术的语言表达自己的感受和认识。
(2)参观法。教师根据教学目标和内容的要求，组织学生到校外参观，通过对博物馆、收藏馆内的篆刻作品进行观察、调查与研究，从而获得直观的感受、客观的认识和深刻的体验的方法。
(3)练习法。学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。不仅能巩固知识，还能提高美术表现能力。
(4)读书指导法。教师指导学生通过阅读篆刻及相关知识的参考书，了解篆刻的文化内涵，与中国传统文化的关系．并用美术的语言表达自己的感受和认识。
第6题：
闲章用在画上方称( )
A.姓名章
B.朱文章
C.白文章
D.引首
正确答案：D
第7题：
篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为()两种。
A.黑文和朱文
B.白文和朱文
C.黑文和红文
D.白文和红文
B.白文和朱文
C.黑文和红文
D.白文和红文
答案：B
解析：
篆刻一般分为阴文和阳文。阴文是刻制印章时把文字的笔画刻掉．钤盖在纸上的文字部分是白的，又称为“白文”。阳文就是刻制印章时把文字笔画及印章边栏以外的部分刻掉．钤盖在纸上凸显文字和边栏，又称为“朱文”。
第8题：
Word2003文字的阴影、空心、阳文、阴文格式中，()和()可以双选，()和只可单选。
A、阴影，空心;阳文，阴文
B、阴影，阳文;空心，阴文
C、空心，阳文;阴影，阴文
D、以上都不对
正确答案：A
第9题：
如下图，这方印章属于（ ）。
A.朱文印
B.肖形印
C.白文印
D.秦官印
B.肖形印
C.白文印
D.秦官印
答案：A
解析：
本题考查印章的分类。朱文印，通常情况下也叫阳文印，即在印章表面上印文呈凸起状的印章。蘸红色印泥钤盖在白纸上，印文线条是红色的，所以称为“朱文”。题干中图例印文线条为红色，属于朱文印。A项正确。
B项：肖形印，印面只有图像并无文字的一种古代玺印。与题干不符，排除。
C项：白文印，通常情况下也叫阴文印，也就是印文在印章表面上是呈凹陷状的印章。蘸印泥钤盖在白纸上，印文线条呈红底白字，因此叫“白文”。与题干不符，排除。
D项：秦官印是战国秦官印和秦代官印的统称。秦官印均为白文（阴文）篆书刻写。其印文四周加刻方界格，使印面形成一个田字或日字形，这是秦印比较明显的特征之一。与题干不符，排除。
B项：肖形印，印面只有图像并无文字的一种古代玺印。与题干不符，排除。
C项：白文印，通常情况下也叫阴文印，也就是印文在印章表面上是呈凹陷状的印章。蘸印泥钤盖在白纸上，印文线条呈红底白字，因此叫“白文”。与题干不符，排除。
D项：秦官印是战国秦官印和秦代官印的统称。秦官印均为白文（阴文）篆书刻写。其印文四周加刻方界格，使印面形成一个田字或日字形，这是秦印比较明显的特征之一。与题干不符，排除。
第10题：
活字印刷术的活字是（）
- A、反写阳文
- B、反写阴字
- C、正写阴文
- D、正写阳文
正确答案:A