下列哪一项是中国音乐教育和普及工作中的核心:()
第1题:
第2题:
第3题:
()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力,具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。
A、音乐能力
B、音乐欣赏能力
C、音乐创作能力
D、音乐智力
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
莫扎特的父亲给了莫扎特与生俱来的天赋、全面的音乐熏陶、良好的早期音乐教育,为他日后的音乐创作打下了坚实的基础。
单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A 母语教学法B 元素性音乐教育思想C 歌唱教育D 即兴创编
音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育,它们从属于不同的教育目标。()A、职业B、业余C、国民
单选题研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是()A 音乐教育史B 音乐教育社会论C 音乐教育哲学D 音乐教育学
单选题探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()A 音乐教育社会论B 音乐教育心理学C 音乐教育学D 音乐教育管理
“学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是:()。A、继承和发展了我国传统的民族民间音乐。B、对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响,为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。C、产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。
学堂乐歌的代表人物为()、萧友梅,他们是中国现代音乐教育的先驱,将乐歌时期的填词创作提高到了专业音乐创作的水平。
中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心:()A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作
()的教学方法主要是“引导创作法”。A、达尔克洛兹音乐教育体系B、奥尔夫音乐教育体系C、柯达伊音乐教育体系D、铃木音乐教育体系
以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编
探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()A、音乐教育社会论B、音乐教育心理学C、音乐教育学D、音乐教育管理