哲学综合练习
学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。A、夸美纽斯B、康德C、杜威D、赫尔巴特
题目
学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。
- A、夸美纽斯
- B、康德
- C、杜威
- D、赫尔巴特
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐
B.夸美纽斯
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐
答案：A
解析：
第2题：
“现代教育学之父”是（ ）
A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.康德
A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.康德
答案：A
解析：
“现代教育学之父”是德国的赫尔巴特。
第3题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、洛克
D、杜威
正确答案：A
第4题：
《大教学论》的作者是（）。
- A、卢梭
- B、赫尔巴特
- C、杜威
- D、夸美纽斯
正确答案:D
第5题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
答案：A
解析：
19世纪初德国教育家赫尔巴特是第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程的教育家，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想、系统、方法”四阶段论。后来他的学生席勒又将“明了”分为“预备”和“提示”两部分。
第6题：
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
答案：C
解析：
这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：
第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；
第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；
第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；
第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”（即教师中心、书本中心、课堂中心）变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。
第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；
第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；
第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；
第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”（即教师中心、书本中心、课堂中心）变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。
第7题：
最早在大学里讲授教育学的是( )。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、康德
B、赫尔巴特
C、杜威
D、康德
答案：D
解析：
康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。##niutk
第8题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法并提出了教学的教育性原则的是（）。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
答案：A
解析：
赫尔巴特在《普通教育学》一书中论述了儿童管理的目的和方法，提出“明了、联想、系统、方法”西段教学法。赫尔巴特还首次提出“教育性教学”的概念，认为没有无教学的教育，也没有无教育的教学。
第9题：
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（ ）
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
答案：A
解析：
第10题：
在（）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这四个阶段加以改造，发展为五段教学法，即预备、提示、联合、总结、应用。
- A、夸美纽斯
- B、杜威
- C、赫尔巴特
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:C