中国哲学史
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相似问题和答案
第1题：
简述布鲁纳的教学设计模式的教学认识论
（1）关于知识的归属问题，布鲁纳认为知识是人们基于经验中的材料而创造出来的，目的是使经验中的材料具有意义和结构。科学知识是不断发展的，表现为一种持久的探究过程，这就是科学知识的本质。
（2）教学过程中的认识活动和人类的知识探究过程两者之间不存在本质的区别。这样，教学过程就不应当像传统上所作的那样，仅仅把知识作为现成的结论教给学生，而应当让学生通过探究，发现知识。学生不仅得到知识，而且获得探究的态度和方法。
（3）传统的课堂教学的最大弊端是充斥着中间语言，只是谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身。
略
第2题：
简述《墨子》的特点。
正确答案: 文章质朴，较少文采，但逻辑性很强，善于运用具体的事例进行说理，从具体问题的争论进而为概括性的辩难，这是说理文的一大进展。
第3题：
简述墨子的教育内容。
参考答案：
（一）强调以兼爱为核心的政治和道德教育
（二）培养思维能力的教育
（三）科学和技术教育
（四）文史教育
第4题：
简述孙诒让《墨子闲诂》所做的工作。
正确答案: 首先是校文字。《墨子》一书用字古奥，讹误衍脱之处比比皆是，难以卒读，孙氏比较诸家之说，择善而从。
其次是明句读。《墨子》艰深难读，有不少地方该在哪里断都难以判定，每逢这类场合，孙氏总是用“句”表示该字下应点断。
再次是正训诂。包括说明用字问题、诠释实词词义、说明虚词用法。
第5题：
简述逻辑经验主义认识论的主要思想？
正确答案:（1）经验正是原则。这是逻辑经验主义的根本原则，它规定知识必须依据经验。任何命题只有表述为经验并能被经验所证实或证伪才有意义。
（2）以逻辑分析来补充实证经验。在逻辑经验主义者看来，逻辑是普通的思维形式。逻辑经验主义强调把数学方法运用于一切科学领域，用数学中的公理设定的方法来补充经验归纳法，以逻辑分析的方法容纳理性主义崇尚的演绎推理，并以逻辑分析来补充实证经验。科学主义的科学观。逻辑经验主义具有很强的科学主义的科学观，认为经验证实原则是区分科学与非科学的唯一标准，并以此划分出两个截然不同的世界：认识世界和体验世界。
第6题：
简述墨子的思想观点。
正确答案: 墨子，墨家创始人，名翟，战国时期鲁国人。出身平民，做过木匠，据说曾师从孔子，因不满儒学而另立学派，曾往各国讲学，门徒很多，有严密组织，并且能行侠仗义，赴汤蹈火。代表著作是《墨子》，由其弟子编辑而成。
思想理论：十大主张：兼爱、非攻、尚贤、尚同、节葬、节用、非乐、非命、尊天、明鬼。墨子思想更多的代表了下层劳动者的利益和要求。墨家同儒家一样讲“仁爱”，但墨家讲“兼爱”，即不分亲疏远近，一视同仁的博爱，不像儒家的爱是由亲而疏，推近及远。墨子认为，“兼爱”要“交相利”，是要“兴天下之利，除天下之害”。从“兼爱”出发，墨家认为战争对人民的危害最大，因而主张“非攻”，反对不义的战争和兼并。墨家的“尚贤”，也以“兼爱”为“标准”，只要他能兼爱，则无论什么出身的任都可以做官，所谓“官无常贵，民无终贱，有能则举之，无能则下之”，这是明确地反对奴隶贵族的世袭制，而具有阶级平等的意思。墨家的“尚同”，主要讲统一思想，统一政令，使天下百姓能与天子的是非相同。墨家主张节约财富，节制人的欲望，因而反对儒家所主张的“久丧、厚葬”，反对无益于民众的金钱和时间的浪费，提倡“节葬”、“节用”、“非乐”。墨家所讲的“非命”，实际也是主张人们依靠自己的努力来改变生活处境，而不要屈服于命运。其“尊天”和“明鬼”则是肯定“天志”和“鬼神”的存在，这一方面是墨家思想局限性的反映，另一方面也是这个团体宗教性的要求，是企图利用所谓的“天志”和“鬼神”的法力来威慑和警戒统治者。
形式逻辑与自然科学：后期墨家提出了以“名”（即概念）、“辞”（即判断）、“说”（即推理）为思维的三种基本形式，甚至还提出了推理的四种形式。在几何学方面，墨家论述了点、线、面、圆的关系；在力学方面，论述了杠杆原理、力与运动和重量的关系等等，充分展示了中华民族的聪明才智。
第7题：
简述发生认识论。
正确答案: 所谓“发生认识论”是关于儿童智力（思维）发展的结构理论，其探索和解决的主要问题是：儿童出生后，认识是如何形成、发展的，受哪些因素所制约，其内在结构是什么，各种不同水平的智力、思维结构是如何先后出现的等问题。
第8题：
简述墨子"兼相爱交相利"的内容。
参考答案：
墨子"兼相爱交相利"的内容体商品经济中最基本的平等与互利原则。
第9题：
简述后现代主义认识论的主要思想？
正确答案:（1）对从伽利略开始、支配西方思想三百多年的机械主义的认识论、方法论与科学观进行了激烈的批评。
（2）后现代主义主张自然主义的认识论与方法论。
（3）后现代主义对人文精神的呼唤。
（4）后现代主义重视非理性的、反理性的和超理性的等反科学主义的创造性思维。
第10题：
简述孙诒让《墨子闲诂》的特色。
正确答案: 1）《闲诂》善于运用因声求义的方法来考求词义，突破字形的束缚。
2）常常引用《周礼》来印证《墨子闲诂》。