毛泽东思想概论
毛泽东认为社会主义社会中存在着两类不同性质的社会矛盾，即（）A、基本矛盾B、敌我矛盾C、人民内部矛盾D、人与自然的矛盾E、生产和需要的矛盾
题目
毛泽东认为社会主义社会中存在着两类不同性质的社会矛盾，即（）
- A、基本矛盾
- B、敌我矛盾
- C、人民内部矛盾
- D、人与自然的矛盾
- E、生产和需要的矛盾
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相似问题和答案
第1题：
毛泽东在1957年2月所作的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告中,系统论述了中国社会主义社会矛盾的理论。毛泽东强调,社会主义国家政治生活的主题是()。
A.正确区分和处理两类不同性质矛盾的问题
B.正确处理人民内部矛盾的问题
C.正确处理敌我矛盾的问题
D.正确认识和处理阶级斗争的问题
正确答案:B
第2题：
1957年2月，毛泽东在扩大的最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，阐明社会主义社会的重大理论问题。其主要内容有（）。
- A、提出社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾
- B、提出社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的社会矛盾
- C、提出社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
- D、提出把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题
正确答案:A,B,D
第3题：
1957年2月，毛泽东发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
A.阐明了社会主义社会两类不同性质的社会矛盾
B.阐明了社会主义社会的基本矛盾
C.创造性地阐述了社会主义社会矛盾学说
D.是对科学社会主义理论的重要发展，对中国社会主义事业具有长远的指导意义
答案：ABCD
第4题：
社会主义改造完成后，社会存在着性质完全不同的两类矛盾，其中人民内部矛盾是当时社会的主要矛盾。
正确答案:正确
第5题：
在《正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东认为，社会主义社会中的矛盾，大量的是（）。
- A、两类矛盾的转化
- B、两类矛盾的交织
- C、人民内部矛盾
- D、敌我矛盾
正确答案:C
第6题：
提出正确区分和处理社会主义两类不同性质社会矛盾的是（）
- A、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
- B、《论十大关系》
- C、《星星之火，可以燎原》
- D、《双十协定》
正确答案:A
第7题：
如何正确处理社会主义两类不同性质的矛盾
正确答案: 毛泽东在关于正确处理人民内部矛盾的问题的著名讲话中，系统阐述了社会主义社会的两大社会矛盾：
⑴社会主义社会中存在着两类不同性质的矛盾，即敌我之间的矛盾和人民内部的矛盾。敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾，是一种对抗性的矛盾；人民内部矛盾是在人民利益根本一致基础上的矛盾，是一种非对抗性的矛盾。
⑵由于两类矛盾的性质不同，因而解决的方法也不同，对敌我矛盾，采取专政的方法加以解决；对人民内部矛盾，运用民主的方法加以解决，以真正实现人民民主专政。
⑶人民内部矛盾是主流，正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题，经济上实行统筹兼顾，适当安排、政治上实行长期共存，互相监督、科学文化上实行百花齐放，百家争鸣，是正确处理人民内部矛盾的具体方针。
⑷它以完整的理论形态和独创性的内容，丰富的马克思列宁主义的理论宝库。
第8题：
毛泽东怎样论述社会主义社会的基本矛盾和两类不同性质的社会矛盾?有何现实意义?
参考答案：(1)、社会主义社会的两类基本矛盾是总根源。矛盾的普遍存在，社会主义社会存在矛盾，即生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。(2)、社会主义社会基本矛盾的性质。两类不同性质的社会矛盾，即敌我矛盾和人民内部的矛盾。正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。(3)、两类不同性质矛盾解决的方法。解决的方式，可以通过社会主义制度本身不断得到解决，就是通过调整和改善生产关系和生产力、上层建筑、经济基础不适应的方面，使社会主义制度不断巩固和完善。
意义：(1)、指导党和人民正确处理人民内部矛盾的纲领性文献。(2)、丰富和发展了八大思想，为改革提供了理论依据。(3)、丰富了马克思主义关于社会主义社会的学说，为国际共运解决了重大难题。
意义：(1)、指导党和人民正确处理人民内部矛盾的纲领性文献。(2)、丰富和发展了八大思想，为改革提供了理论依据。(3)、丰富了马克思主义关于社会主义社会的学说，为国际共运解决了重大难题。
第9题：
我们党提出改革开放决策的理论基础是（）。
- A、正确处理人民内部矛盾的理论
- B、两类不同性质的社会矛盾学说
- C、社会主义社会基本矛盾运动学说
正确答案:C
第10题：
简述毛泽东关于正确区分社会主义社会两类不同性质矛盾学说的主要内容及其意义。
正确答案:1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出，社会主义社会存在着敌我矛盾和人民内部矛盾两类性质根本不同的矛盾，前者需要用强制的、专政的方法去解决，后者只能用民主的，说服教育的、“团结——批评——团结”的方法去解决。这一学说创造性地阐述了社会主义矛盾学说，是对科学社会主义的重要发展，对中国社会主义事业具有长远的指导意义。