毛泽东思想概论

以下对思想路线的理解正确的有（）A、思想路线也称认识路线B、它指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法C、中国共产党的思想路线是不固定的D、有无思想路线对无产阶级政党而言没有多大关系

题目

以下对思想路线的理解正确的有（）

  • A、思想路线也称认识路线
  • B、它指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法
  • C、中国共产党的思想路线是不固定的
  • D、有无思想路线对无产阶级政党而言没有多大关系
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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相似问题和答案

第1题：

受者对健康信息的选择性理解是指

A．受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响

B．受者对信息有些部分理解、有些部分不理解

C．受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确

D．受者对信息有选择的记忆

E．受者对信息有选择的接受


正确答案：A
受者对信息的选择性包括选择性接受、理解、记忆，选择性理解是指受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响。

第2题：

以下对记录的理解正确的是（ ）。


正确答案：ABC
记录不一定是纸张形式，还可以是其他形式，例如电子媒体、照片、样品等。

第3题：

受者对健康信息的选择性理解是指

A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响

B、受者对信息有些部分理解、有些部分不理解

C、受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确

D、受者对信息有选择的记忆

E、受者对信息有选择的接受


参考答案：A

第4题：

怎样理解邓小平提出的解放思想，实事求是是对党的实事求是思想路线的丰富和发展？


正确答案: 邓小平提出解放思想，实事求是是对党的实事求是思想路线的丰富和发展。
第一，科学地概括了“实事求是”在整个马克思主义、毛泽东思想体系中的重要地位。他明确指出，实事求是“是马克思主义的思想基础”，“是马克思主义精髓”，是“毛泽东思想的精髓”。
第二，科学地阐述了实事求是与解放思想的一致性。把“解放思想”与“实事求是”连在一起，作为党的思想路线的概括，就是从邓小平开始的。没有思想的解放就没有实事求是，解放思想的目的就在于实事求是，必须把二者统一起来。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观与客观相符合，就是实事求是。
第三，深刻地阐述了坚持实事求是思想路线的重大意义在于它是党制定和坚持正确政治路线的基础。不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去。

第5题：

关于实事求是思想路线科学内涵的理解正确的是（ ）。

A.一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础
B.理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法
C.在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的
D.实事求是内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实

答案：A,B,C,D
解析：
一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法：在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。因此，本题正确答案是ABCD。

第6题：

以下对市场营销含义的理解，不正确的是（ ）。


正确答案：B
本题考查市场营销含义。市场营销是企业为了自身利益和相关者的利益而创造、传播、传递客户价值，满足客户需求和欲望，管理客户关系的一系列过程。选项B是不正确的，应以客户为中心。

第7题：

下列对党的实事求是思想路线的表述，正确的有()。

A.理论联系实际是党的思想路线的前提和基础
B.一切从实际出发是党的思想路线的根本途径和方法
C.实事求是是党的思想路线的核心和实质
D.在实践中检验真理和发展真理

答案：C,D
解析：
《中国共产党章程》把党的思想路线表述为：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。一切从实际出发是前提和基础，理论联系实际是根本途径和方法，实事求是是核心和本质，在实践中检验真理和发展真理是验证条件和目的。C、D表述均正确。

第8题：

以下各项可以看成是对蜜饯信用的正确理解的有()

A、利息面议

B、风险大

C、个人信用

D、利率高


正确答案:A,B,C,D

第9题：

以下对党的实事求是思想路线的形成和发展过程正确的说法有（）

  • A、毛泽东在第二次国内革命战争时期首次提出了“思想路线”这个概念
  • B、毛泽东在《矛盾论》和《实践论》中对党的思想路线作了系统的哲学论证
  • C、邓小平同志在十一届山中全会后重新确立了实事求是的思想路线
  • D、江泽民倡导求真务实之风

正确答案:A,B,C

第10题：

对道德的正确理解有哪些？


正确答案: 1、道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系
2、道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态
3、道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和

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