简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？

正确答案：
课堂计划的差异

正确答案：

正确答案：
课后教学评价

正确答案：
对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。专家教师的课时计划只突出课的主要步骤和数学内容，相反，新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上；专家教师的课时计划修改与演练所需的大部分时间都在正式计划之外，而新教师要在临上课之前针对课时计划做演练。在两个平行班教同样的课时，新教师往往利用课间来修改课时计划。一般来说，专家教师认为，教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为所决定的，而新教师的课时计划往往依赖于课程的目标，不能够把课堂教学计划与课堂情境中的学生行为联系起来。另外，专家教师在制定课时计划时，能根据学生的先前知识来安排教学进度，课时计划具有灵活性；而新教师仅仅按照课时计划去做，不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。同时，在备课时，专家教师表现出一定的预见性，而新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况。

正确答案：

    (1)课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并且能够执行；新手教师的课堂规则较含糊，不能坚持下去。
    (2)吸引学生注意力。专家教师上课有一套维持学生注意的方法，而新教师则相对缺乏这些方法。
    (3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内容选择适当的教学方法，新教师不能。
    (4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新手教师往往把它看作是一种必经的步骤。
    (5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。
    (6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用，新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。

正确答案：

正确答案：
符号

正确答案：
答：(1)课堂规则的制定与执行：专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。(1分)
(2)吸引学生的注意力：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。(1分)
(3)教材的呈现：专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。(1分)
(4)课堂练习：专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。(1分)
(5)家庭作业检查：专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。(0．5分)
(6)教学策略的运用：专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。(0．5分)

正确答案：
课前计划　课后评价

正确答案：CDE