中学教师招聘(教育理论知识)
（）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
题目
（）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
参考答案和解析
正确答案:直观
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相似问题和答案
第1题：
下列不属于已加工表面质量的是()。
A.表面粗糙度
B. 表层加工硬化的程度
C. 表层剩余应力的性质
D. 耐磨性
参考答案：D
第2题：
教材直观实质主体通过对直接感知的信息（直观材料）的表层含义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。（ ）
答案：对
解析：
第3题：
__________是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。
正确答案：
概括
概括
第4题：
教学交互的主体性是指（）。
- A、教学交互既包括学生有效阅读学习材料的过程，也包括师生间的讨论与交流
- B、教学交互中是有一个主体的，教学交互的主体应该是学生
- C、即使是无组织、自发的教学交互都具有明确的学习目的
- D、学习者在交互过程中的投入程度，进而交互对学习的影响程度都很难通过外部观察准确了解到
正确答案:B
第5题：
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ）
①实物直观②模像直观③言语直观
①实物直观②模像直观③言语直观
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
B.②③
C.①③
D.①②③
答案：D
解析：
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识的加丁过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。
第6题：
通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观教学的方式是()。
A.模象直观
B.言语直观
C.实物直观
D.视听教学
B.言语直观
C.实物直观
D.视听教学
答案：C
解析：
第7题：
（ ）是指主体通过对直接感知到的信息或（ ）的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的认知活动。
答案：
解析：
教材直观，直观材料
第8题：
在感知的基础上,对材料进行加工、改造,从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是()
A.记忆
B.想象
C.思维
D.感知
正确答案：C
第9题：
根据Craik的加工水平说，下列哪种加工记忆效果最好？（）
A对单词的物理特征加工
B对单词的意义进行加工
C将单词和自己联系起来
D对单词的语音进行加工
C
略
第10题：
表面淬火是通过改变金属材料表层的组织结构而改变材料性能的。
正确答案:正确