中学教师招聘(教育理论知识)
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相似问题和答案
第1题：
形成认知案例概念化的方法,不包括()
A.从自动思维中推断
B.历史重建
C.只要“自我挫败”的行为一出现，就寻找
D.不包括在该过程中的患者
答案：D
第2题：
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。由埃里斯提出的概念是A、自动性思维
B、不合理思维
C、压力接种训练
D、苏格拉底式讨论
E、消极自我陈述
贝克的认知歪曲类型不包括A、主观推断
B、选择性概括
C、贴标签
D、全或无
E、自我暗示
梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是A、A-B-C理论
B、认知重建
C、肌肉放松训练
D、关注自我语言表达的改变
E、“五栏表格”
参考答案：问题 1 答案：B
问题 2 答案：E
问题 3 答案：D
问题 2 答案：E
问题 3 答案：D
第3题：
认知重建的原理其实就是()。
A、行为优化
B、改变不合理信念
C、自我辨论
D、自我警示
参考答案：B
第4题：
求助者中心疗法的实质是重建个体（）。
- A、适应性的自我概念
- B、自我概念与经验之间的和谐
- C、正确的自我认知
- D、合理的认知
正确答案:B
第5题：
“一见钟情”其实是在第一印象和晕轮效应综合作用下的结果，这是哪一理论学派的观点？（）
- A、社会认知理论
- B、认知图式理论
- C、自我认知理论
- D、爱情三角理论
正确答案:A
第6题：
把人看成是自我实现人的是()
A.X理论
B.Y理论
C.超Y理论
D.Z理论
参考答案：C
第7题：
（ ）把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点
A.完形一顿悟说
B.认知一目的说
C.认知一发现说
D.有意义接受说
B.认知一目的说
C.认知一发现说
D.有意义接受说
答案：B
解析：
第8题：
认知治疗的研究对象不包括
A、不良认知方式
B、不良思维方式
C、情绪产生的深层原因
D、自我挫败行为
E、思考过程
参考答案：D
第9题：
抑郁症的认知解释是自我挫败的思维所致。
正确答案:正确
第10题：
个人中心疗法的实质是（）。
- A、一切服从来访者的意愿
- B、根据来访者的意见实施咨询
- C、重建个体在自我概念与经验之间的和谐
正确答案:C