中学教师招聘(教育理论知识)
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。A、孟子B、荀子C、威尔逊D、格赛尔E、洛克
题目
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。
- A、孟子
- B、荀子
- C、威尔逊
- D、格赛尔
- E、洛克
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相似问题和答案
第1题：
在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是（ ）
A．孟子
B．荀子
C．洛克
D．华生
正确答案：A
第2题：
关于个体身心发展的动因观点有（ ）。
A.内发论
B.社会影响论
C.多因素交互作用论
D.外铄论
正确答案：ACD
个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。
个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。
第3题：
中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。
正确答案：
孟子
孟子
第4题：
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。
答案：多因素相互作用论|
解析：
第5题：
对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（ ）。
A.弗洛伊德 B.威尔逊
C.孟子 D.荀子
E.洛克
A.弗洛伊德 B.威尔逊
C.孟子 D.荀子
E.洛克
答案：D,E
解析：
威尔逊、孟子和弗洛伊德是内发论者。
第6题：
关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。
A．内发论
B．成熟机制
C．多因素交互作用论
D．教育
E．外铄论
正确答案：ACE
见大纲中个体身心发展的动因部分。
见大纲中个体身心发展的动因部分。
第7题：
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（ ）。A．孟子B．荀子C．威尔逊D．格赛尔E．洛克
正确答案：ACD
内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。
内发论观点的代表人物有中国的孟子、美国的威尔逊和格赛尔。
第8题：
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
A．孟子
B．荀子
C．华生
D．格塞尔
E．洛克
正确答案：BCE
孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
第9题：
关于个体身心发展的动因的观点有（）。
A.内发论
B.教育
C.外铄论
D.成熟机制
E.多因素相互作用论
A.内发论
B.教育
C.外铄论
D.成熟机制
E.多因素相互作用论
答案：A,C,E
解析：
个体身心发展的动因理论有：(1)内发论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的；(2)外铄论，认为人的身心发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和影响、他人的要求和学校的教育等；(3)多因素相互作用论，认为人的发展是个体的内在因素(如先天遗传素质、机体成熟机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。
第10题：
对个体身心发展的动因持外铄论观点的人物有（）。
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.格塞尔
E.洛克
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.格塞尔
E.洛克
答案：B,C,E
解析：
孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们两个都不是外铄论者。