初二（3）班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢？于是学生们又信心十足地投入到了学习中。班主任主要运用了哪种德育方法？（）A、榜样示范法B、实践锻炼法C、道德修养法D、品德评价法

题目

初二（3）班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢？于是学生们又信心十足地投入到了学习中。班主任主要运用了哪种德育方法？（）

A、榜样示范法
B、实践锻炼法
C、道德修养法
D、品德评价法

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相似问题和答案

第1题：

：10个学生在一次短跑比赛中的平均成绩是15秒，如果去掉一个最好的成绩，平均成绩就变成15.5秒，那么这个最快的学生的成绩是（）秒。

A．11.2

B．11.4

C．10.5

D．11.1

正确答案：C

第2题：

某初二(3)班的许多学生，在一次考试后，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱，又信心十足地投入到学习中。请结合教育学理论分析上述案例。

正确答案：
(1)从案例中可以看出，教师利用一次溜冰活动对孩子进行了道德教育。
(2)从德育内容上看，教师进行的是世界观、人生观教育。他告诉学生这样一个人生道理：学习一定会面对失败，失败是成功之母。
(3)从德育的原则来看，该教师遵循了依靠积极因素，克服消极因素的原则。该原则强调在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，凋动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
(4)从德育方法来看，该教师采用了实际锻炼法。学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来的。通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。
【命题立意】考查对德育知识的分析应用能力。

第3题：

某年级两个班举行了一次数学统考,一班(共30人)的平均成绩为70分,二班(共20人)的平均成绩为75分,则该年级的平均成绩为()分。

A.71

B.72

C.72.5

D.73

参考答案：B
本题属于考试大纲中初等数学的统计应用。由于一班30人的平均成绩为70分，因此总分为30×70分＝2100分；二班20人的平均成绩为75分，总分为20×75分＝1500分。全年级这两个班50个学生的总成绩为2100+1500＝3600分，因此平均成绩为3600／50＝72分。另一种计算方法是加权平均。总平均成绩＝一班的平均成绩×λ₁+二班的平均成绩×λ₂＝70λ₁+75λ₂其中，λ为一班的权重：30／（30+20）＝0.6，λ₂为二班的权重：20／（30+20）＝0.4。因此，总平均成绩＝0.6×70+0.4×75＝72分。

第4题：

在Excel工作表中存放了第一中学和第二中学所有班级总计300个学生的考试成绩，A列到D列分别对应“学校”、“班级”、“学号”、“成绩”，利用公式计算第一中学3班的平均分，最优的操作方法是：

A) =SUMIFS(D2:D301,A2:A301,"第一中学",B2:B301,"3班")/COUNTIFS(A2:A301,"第一中学",B2:B301,"3班")

B) =SUMIFS(D2:D301,B2:B301,"3班")/COUNTIFS(B2:B301,"3班")

C) =AVERAGEIFS(D2:D301,A2:A301,"第一中学",B2:B301,"3班")

D) =AVERAGEIF(D2:D301,A2:A301,"第一中学",B2:B301,"3班")

答案：C

第5题：

某部从1、2、3班各抽一名战士举行军事技术比赛。比赛结束后得知：战士甲的成绩比2班战士的成绩好；3班战±的成绩比战士乙的成绩差；战士丙称赞3班战士发挥得好。

据此，可以推出甲、乙、丙3位战士的成绩按从高到低依次排列为（）。

A．甲、乙、丙

B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙

D．乙、甲、丙

正确答案：D
104．【解析】D。由题干“3班战士……比战士乙”、“战士丙称赞3班战士”可知3班战士既不是乙也不是丙，则3班战士是甲。由“3班战士的成绩比战士乙的成绩差”可知甲成绩比乙差，又因“甲成绩比2班战士成绩好”，可知2班战士不是乙，则2班战士是丙，1班战士是乙。对应题干D为正确选项。

第6题：

某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。

A．成长需要

B．关系需要

C．求知需要

D．认知需要

正确答案：A
ERG理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需要层次论密切相关但有些不同的理论。他把人的需要分为以下三类：(1)生存需要，这类需要关系到机体的存在或生存，包括衣、食、住以及工作组织为使其得到这些因素而提供的手段，这实际上相当于马斯洛需要层次论中的生理需要和安全需要；(2)关系需要，这是指发展人际关系的需要，这种需要通过工作中的或工作以外与其他人的接触和交往得到满足，它相当于马斯洛需要层次论中的感情上的需要和一部分尊重需要；(3)成长需要，这是个人自我发展和自我完善的需要，这种需要通过发展个人的潜力和才能，才能得到满足，这相当于马斯洛需要层次论中的自我实现的需要和尊重的需要。

第7题：

军训最后一天，一班学生进行实弹射击。几位教官谈论一班的射击成绩。张教官说：“这次军训太短，这个班有的人的射击成绩不会是优秀”。李教官说：“我认为这个班不会所有人的射击成绩都不是优秀”。王教官说：“依我看来，班长和体育委员能打出优秀成绩”。如果三位教官中只有一人的预测正确，则以下哪项一定为真?（） A．班长和体育委员的射击成绩都不是优秀 B．班长和体育委员的射击成绩都是优秀 C．班长的射击成绩是优秀，但体育委员的射击成绩不是优秀 D．班长的射击成绩不是优秀，但体育委员的射击成绩是优秀

正确答案：A
规则推演型题目。“张教官”的意思是：有的人射击成绩不是优秀。“李教官”的意思是：有的人的射击成绩是优秀。两人的话构成下反对关系，必有一真，故“王教官”的话为假，即班长或体育委员不能打出优秀成绩。“王教官”的话为假，则“张教官”的话为真，由“三位教官中只有一人的预测正确”可知，“李教官”的话也为假，由“李教官”的“真话”可知，该班所有人的射击成绩都不是优秀。故选A。

第8题：

某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

正确答案：
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。

第9题：

某校初二学生进行体育测试。根据初二.三班男生的立定跳远成绩(精确到0.01米)绘制成的频率分布直方图如图14-5所示，图中从左到右各长方形的高之比是2:3:7:5:3，最右边一组的频数是6，根据直方图所表达的信息，解答下列问题：若立定跳远的成绩在2.00米以上(包括2.00米)为合格，该班这项测试的合格率是(29)?