按照加涅的学习水平分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）A、信号学习B、言语联结学习C、辨别学习D、概念学习

正确答案：

正确答案：
(1)智力技能；(2)认知策略；(3)言语信息；(4)动作技能；(5)态度。

正确答案：
(P75)言语信息

正确答案：
(1)智慧技能
(2)认知策略
(3)言语信息
(4)动作技能
(5)态度

正确答案：B

正确答案：C
著名的教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中提出了学习层次分类。他根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八类：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。
选项中，A项信号学习是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应，这类学习属于巴甫洛夫的经典条件反射。B项连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激-反应动作，以形成一系列刺激-反应动作联结，各种动作技能的形成都离不开此类学习。C项概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。D项解决问题学习是指学会在不同的条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终的目的。
题目中，学习“动物”这一概念属于概念学习，因此本题的正确答案为C。

正确答案：D
学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。

正确答案：
态度

正确答案：
1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。
(1)信号学习。经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程是：刺激一强化一反应。
(2)刺激一反应学习(s—R的学习)。操作性条件作用，与经典性条件作用不同，其过程是：情景一反应一强化。即先有情景，做出反应动作，然后得到强化。 
(3)连锁学习。是一系列刺激一反应的联合。 
(4)言语联想学习。也是一系列刺激一反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁化。
(5)辨别学习。学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。
(6)概念学习。对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。
(7)规则的学习。规则指两个或两个以上概念的联合。规则学习即了解两个或两个以上概念之间的关系。
(8)解决问题的学习。在各种情况下，使用所学规则去解决问题。加涅的这一分类是由简单到复杂，由低级到高级。

正确答案：
4 4 ．( 1 ) 智慧技能
        ( 2 ) 认知策略
        ( 3 ) 言语信息
        ( 4 ) 动作技能
        ( 5 ) 态度