中学教师招聘(教育理论知识)

在人类历史上,有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育,体现了教育的()A、本质属性B、永恒性C、历史性D、阶级性

题目

在人类历史上,有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育,体现了教育的()

  • A、本质属性
  • B、永恒性
  • C、历史性
  • D、阶级性
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

请问,什么存在于一切社会形态之中,规定着社会性质和基本结构,推动着人类社会由低级向高级发展?(简答题)


参考答案:

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。

第2题:

在封建社会,政府对哪些人有权受到教育与受到什么样的教育都有明确规定。这体现了教育具有( )。
A.生物性 B.永恒性 C.历史性 D.阶级性


答案:D
解析:
封建社会中,只有统治阶级的子女才有资格接受专门的教育,而被统治阶级子女只能在生产劳动中接受简单的教育。

第3题:

教育的发展,从历史上看分为哪三种社会形态?

 


教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、(古代社会)教育和(现代社会)教育。

第4题:

自从有了人类社会,便有了幼儿社会教育。


正确答案:错误

第5题:

为什么说唯物史观揭示了人类社会形态从低级向高级发展演进的客观规律?


正确答案: (1)任何社会形态都是历史地产生、发展和灭亡的过程。但是,资产阶级学者不愿意承认这一点,把资本主义社会看作是永恒不变的社会。
(2)唯物史观正确揭示出,生产力的发展必然推动生产关系、进而推动经济基础、上层建筑和整个社会形态从低级向高级发展,而且都是从原始社会经过阶级社会再发展到无阶级的共产主义社会。
(3)唯物史观同时指出,任何国家或民族的社会发展过程,都必然要体现上述规律。也正因为这是普遍规律,其在不同国家、不同民族的发展过程中的表现形态也就各不相同,正像必然性总是以偶然性形态表现出来一样,普遍性或一般性总是以特殊的形态表现出来。
(4)唯物史观是迄今为止最有效地阐释人类社会的结构与发展机制的理论模式。

第6题:

建筑是人的反映.是社会的反映,有什么样的人,什么样的社会,就会有什么样的建筑,什么样的城市。建筑告诉人们,我们是谁,我们从哪里来,我们将走向何处。建筑体现了国家的意识形态、社会制度、城市的性质、政府的机构、政策和管理,建筑也是我们对生活与工作的伦理和态度的产物。

这段文字重在说明( )。

A.经济基础决定上层建筑

B.每座城市都有属于自己的独特建筑

C.城市建筑是城市创造力和城市精神的表现

D.城市建筑体现了城市和社会的理想、信仰、制度、伦理和价值观


正确答案:D
文段由三句话组成,表达了三层意思。(1)建筑反映人和社会的现在;(2)建筑反映过去和未来;(3)建筑体现意识形态。毫无疑问文段的主体是城市建筑,A项中的“上层建筑”并非文段中的建筑,而是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和,故排除A项;B项太笼统,且脱离原文;C项总结了前两句话的观点,但没有涉及第三句话的主要观点;D项在C项的基础上,对文段进行了全面概括。故本题选D。

第7题:

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教 育的( )

A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性


答案:B
解析:
题干描述的是教育的历史性。

第8题:

教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、________教育和_______教育。


正确答案:
古代社会 现代社会

第9题:

国家产生以前的社会形态是人类历史上第一个社会形态,即()社会。


正确答案:原始

第10题:

《共产党宣言》指出,人类历史上的任何社会形态都具有暂时的性质,资本主义社会也不例外,这是由物质生产力的不断发展所决定的


正确答案:正确

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