第1题:
第2题:
球变革后的趋向主要表现在哪些方面?
第3题:
教育的性质是由政治经济制度决定的,有什么样的政治经济制度,就有什么性质的教育。具体来说,政治经济制度对教育的制约作用表现在三个方面:
(1)政治经济制度决定教育目的。教育的根本任务是教育人。在一定社会中,培养具有什么样政治立场的人,集中反映在教育目的上。统治阶级为了维持自己的社会统治和地位,根据政治经济制度的需要,制定教育目的。
(2)政治经济制度决定着教育的领导权。在阶级社会里,统治者为了使教育按自己的意志施行,千方百计地把教育的领导权掌握在自己手中,从而在政治上颁布教育政策和规定办学方向;在经济上通过拨款等方式来控制学校;在思想方面,审定教科书,创办各种书刊杂志,以确保思想上的领导权。
(3)在阶级社会里,剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的,反映在受教育权上,是否能接受教育也是不平等的。这种不平等受教育权一般由国家法律明文规定,或由受教育者的经济条件及其他方面的条件所决定。
第4题:
学校管理思想的变革表现在哪些方面?
第5题:
网络媒体对新闻业务的变革主要表现在哪些方面?
第6题:
民主观念的现代性变革主要表现在哪些方面?
(1)民主的意义和“人民”的地位和作用由“人民统治”转化为“精英统治”;
(2)民主的范围:“有限的”或“自由的”民主取代了“无限的”或“极端的”民主;
(3)民主的运作方式:“间接民主”或“代议制民主”取代“直接民主”或“参与制民主”;
(4)民主的基础与前提:倡导“宽容精神”和“个人独立”。
略
第7题:
领导者所进行的变革主要从以下哪些方面()进行。
第8题:
分析科技革新对课程变革的影响。
第9题:
企业信息化过程管理的内容包括哪些方面?()
第10题:
把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为()