中学教师招聘(教育理论知识)
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）。A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验
题目
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）。
- A、自陈人格测验
- B、价值测验
- C、行为观察
- D、投射人格测验
相似问题和答案
第1题：
向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让被试者在不受限制的情境下，自由表现他的反应，这样的测验是
A、自陈量表
B、评定量表
C、投射测验
D、智力测验
E、情境测验
第2题：
关于操作测验，说法正确的是（ ）。
A．操作测验适合团体施测，有利于被试间互动
B．瑞文测验是目前使用最广的操作测验
C．操作测验不受文化因素的限制使用对象广泛
D．被试在操作测验上的成绩受教育因素影响大
第3题：
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是 ( )
A．自陈人格测验
B．价值测验
C．行为观察
D．投射人格测验
第4题：
B. 速度测验
C. 人格测验
D. 难度测验
大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如人格测验中，受测者的反应就不很重要。
第5题：
B. 让受测者知道如何运用其分数
C. 考虑给受测者带来的心理影响
D. 让受测者参与测验分数的解释
在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。
第6题：
向被试提供一些未经组织的刺激情境，让被试在不受限制的情境下，自由表现他的反应。主试分析反应结果，便可推断被试的人格特征。这种人格测验被称为
A、自陈量表
B、评定量表
C、投射测验
D、主题统觉测验
E、综合测验
第7题：
根据上述定义，下列属于投射测验的是（ ）。
B.饭店老板临时外出，让顾客自行将钱放在柜台的盒子里
C.在考生面试进场前，考官故意将一些散乱的书堆在考场入口处
D.老张想考察几个年轻人，下班离开前故意将钱包落在办公桌上
A项中，每位同学唱一首歌，并没有绕过心理防御，不符合定义；
B项中，老板外出，并没有观察顾客的反应，也没有“绕过受测者的心理防御，在不防备的情况下”，不符合定义；
C项中，考官将散乱的书放到考场入口，考生一般在准备面试，不会注意到书，属于“模糊的刺激”，并且是“绕过受测者的心理防御，在不防备的情况下”，符合定义；
D项中，钱包落在办公桌上，相对来说比较显眼，不属于“模糊的刺激”，不符合定义。
故本题答案为C选项。
第8题：
A、测验材料没有明确的结构和意义
B、测验目的具有隐蔽性
C、受测者对测验材料的反应不受限制
D、受测者对测验材料的反应不受限制
第9题：
(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数
(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释
第10题：
(A)智力测验 (B)速度测验
(C)人格测验 (D)难度测验