中学教师招聘(教育理论知识)
简述遗传因素在人的身心发展中的作用。
题目
简述遗传因素在人的身心发展中的作用。
参考答案和解析
(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段：
(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响：
(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断地发展，遗传的作用日益减弱；
(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。(超常、低常、生理缺陷等。)
相似问题和答案
第1题：
A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用
B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用
C、遗传因素在人的身心发展中不起作用
D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向
第2题：
如何认识遗传素质在人的身心发展中的地位和作用?
第3题：
简述遗传素质在人的身心发展中的作用
遗传在人的发燕尾服中起物质前提作用
1.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性遗传素质只是为人的发展在生理方面提供了可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、道德品质等，它不能决定人的发展。
2.遗传素质的发展过程及成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征
3.遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响作用。人的遗传素质是有差异的。人的遗传素质的差异不仅表现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。每个儿童智力水平的差异、不同的才能和个性特征，都在一定程度上受遗传素质的影响。但是，不能过分夸大遗传素质对人的个别差异所起的作用。我们不承认遗传对人的发展的影响的客观存在是不行的，我们需要关心的是怎样创造条件使具有不同先天素质失得到尽可能充分的发展。遗传因素还潜在地决定着人的个体发展的最高极限和发展的速度，从而为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。我们应当明确，遗传素质是人的身心发展的前提，可以起到一定的作用，但不能起到决定作用。
第4题：
人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。
- A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
- B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
- C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
- D、自然环境在人的身心发展中起决定
正确答案:B
第5题：
个体因素主要指个体在后天生活中形成的人生态度、价值理想、道德品质、知识结构、身体素质、个性特征等，其核心是人生态度和价值理想。个体因素在人的身心发展中的作用主要表现在：
(1)个体因素在个体发展中起着最终的决定作用，学校、环境和遗传素质只是为个体提供了外在条件，这些条件能否发挥作用以及能在多大程度上发挥作用，最终完全在于个体自己；
(2)个体因素起着最终的定向、动力和基础作用；
在人与环境的相互作用中，人的主观能动性发挥着筛选、过滤和改造的机制作用。受教育者根据自己的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响。当外界环境和教育符合人的需要、兴趣和目的时，人会积极接受这种外来影响，并根据自己原有的认知结构来决定“同化”或者“顺应”，从而导致心理结构的变化，实现教育影响预期的结果。否则，他就会采取消极的态度，抵制这种教育影响。
(3)个体因素缺失或丧失发展的内在性，则会造成个体发展的被动性、外在性和异化，最终阻碍个体的发展。
第6题：
简述遗传素质及其在个体身心发展中的作用。
遗传素质是指个体从上代继承下来的一些天赋特点，包括一些与生俱来的解剖生理特点，如机体的特点、感官和神经系统的特征等。
遗传素质在个体身心发展中具有重要的意义。首先，遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。其次，遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。再次，人的遗传素质是有差异的，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。最后，遗传素质具有可塑性，人的遗传素质会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。
第7题：
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
第8题：
简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。
（1）遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。（2分）
（2）环境对人的发展的影响是广泛的，经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。（3分）
（3）教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定这人的发展方向。（3分）
第9题：
人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。
- A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用
- B、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
- C、遗传素质在人的身心发展中不起作用
- D、自然环境在人的身心发展中起决定作用
正确答案:B
第10题：
遗传素质在人的身心发展中的作用是：（）。
正确答案:提供物质前提