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首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。( )

题目

首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。( )

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第1题:

德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
17世纪,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓;19世纪,德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法),班级授课得以进一步完善而基本定型;20世纪中叶,以苏联教育家凯洛夫为代表的团队,提出了课的类型和结构的理论,使班级授课形成了一个完整的体系。

第2题:

首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是(  )。

A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.昆体良的《雄辩术原理》

答案:C
解析:
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。?

第3题:

在理论上论证了班级授课制的教育家是( )。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.孔子

D.夸美纽斯


正确答案:D
夸美纽斯吸取前人的班级授课制思想的雏形(主要指昆体良的班级授课制的思想萌芽),并总结了16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验,提出并较全面系统地阐述了班级授课制,开现代班级授课制之先河。

第4题:

提出并论证了班级授课制的教育家是()

  • A、赫尔巴特
  • B、夸美纽斯
  • C、洛克
  • D、裴斯泰洛齐

正确答案:B

第5题:

首先提倡普及教育的思想,并详细论证班级授课制的教育著作是( )。
A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》


答案:B
解析:
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。

第6题:

首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是( )。

A.昆体良的《雄辩术原理))

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杜威的《民主主义与教育》


正确答案:B
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。

第7题:

首先对班级授课制进行系统论证的教育家是( )。

A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.夸美纽斯
D.赞可夫

答案:C
解析:
1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。

第8题:

首先提出普及教育的思想,并详细论证班级授课制的教育著作是( )。

A.杜威的《民主主义与教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.昆体良的《雄辩术原理》


正确答案:C
首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。

第9题:

德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。(  )


答案:错
解析:
17世纪,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓;19世纪,德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法),班级授课得以进一步完善而基本定型;20世纪中叶,以苏联教育家凯洛夫为代表的团队,提出了课的类型和结构的理论,使班级授课形成了一个完整的体系。

第10题:

首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是()。

  • A、杜威的《民主主义与教育》
  • B、赫尔巴特的《普通教育学》
  • C、夸美纽斯的《大教学论》
  • D、昆体良的《雄辩术原理》

正确答案:C

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