小学教师招聘
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相似问题和答案
第1题：
下列关于性别差异心理说法正确的是()
A、男性与女性在一般智力上没有差异
B、男性与女性在个性和社会性上没有差异
C、性别差异心理是由遗传决定的
D、性别差异心理源于社会文化环境
答案：AD
第2题：
下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是
A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异
B.大学生的成就动机存在性别差异
C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生
D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生
B.大学生的成就动机存在性别差异
C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生
D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生
答案：C
解析：
研究者提出研究问题之后，通过对已有相关研究的梳理、对自己的研究问题的缜密思考，会对自己的研究的结果有一定预期，研究者后面的研究实际上就是试图去证实这一预期。这一预期就是研究假设。研究假设应是确定性的陈述性的句子。
第3题：
简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。
正确答案：
第4题：
造成语言上的性别差异的主要原因是什么？
正确答案: 在语言交流中，性别是一种不可忽视的可变因素，语言上的性别差异普遍存在。其主要原因有两个：
第一，男女各自具有不同的社会心理；
第二，整个社会对男女言语行为具有不同的预期。
第5题：
形成信息沟通障碍的主要原因有（）。
- A、文化背景差异
- B、心理因素差异
- C、性别差异
- D、家庭条件差异
- E、职业或受教育程度的差异
正确答案:A,B,E
第6题：
形成第二反抗期的原因包括（ ）。
A．心理原因
B．生理原因
C．社会原因
D．人格原因
正确答案：ABC
第7题：
形成青少年从众心理的原因有（）、寻求安全心理、（）。
相信他人心理；群体认同的需要
略
第8题：
简要分析性别差异形成的原因。
正确答案：(1)生物社会理论：莫尼等人认为，一系列关键性的经历或事件会影响到个体最终形成的性别角色偏好。首先是母亲受孕时胎儿从父亲那里继承的是 X
染色体还是 Y
染色体，其次是受孕6周左右性腺将发育为睾丸或卵巢。婴儿出生后，社会因素就开始在其性别角色形成的过程中发挥作用。两种性别的遗传因素可能导致儿童在人格、认知能力和社会行为上表现出性别差异。莫尼等人也强调“社会标签效应”，
18个月到3岁之间是性别认同的关键期。
(2)社会学习理论：儿童性别角色的认同最初来源于对成人，尤其是对父母和教师行 为的模仿。通过观察、模仿和直接或间接的强化，儿童形成了最初的对性别类型玩具和活动 的偏爱。
(3)认知发展理论和性别图式理论：科尔伯格认为，儿童性别的社会化必须建立 在性别概念的基础上。认知水平越高，儿童适宜的性别类型化行为就越多。性别图式理论认为，性别图式就是一种认知结构，它把有关什么值得观察、什么适宜模仿等性别知识组织在一起。性别图式理论强调，环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了性别角色发展。(4) 整合的理论： 胎儿的生理发展是人们判断儿童的性别并采取相应抚养方式的主要依据 (生物 社会理论)，社会环境对儿童行为的选择性强化决定了儿童早期性别概念的形成(社会学习 理论)，而性别认知和性别图式的形成对 3 岁到 6 岁儿童性别恒常性和性别行为模式的获 得起着决定性作用(认知理论和性别图式理论)。
(2)社会学习理论：儿童性别角色的认同最初来源于对成人，尤其是对父母和教师行 为的模仿。通过观察、模仿和直接或间接的强化，儿童形成了最初的对性别类型玩具和活动 的偏爱。
(3)认知发展理论和性别图式理论：科尔伯格认为，儿童性别的社会化必须建立 在性别概念的基础上。认知水平越高，儿童适宜的性别类型化行为就越多。性别图式理论认为，性别图式就是一种认知结构，它把有关什么值得观察、什么适宜模仿等性别知识组织在一起。性别图式理论强调，环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了性别角色发展。(4) 整合的理论： 胎儿的生理发展是人们判断儿童的性别并采取相应抚养方式的主要依据 (生物 社会理论)，社会环境对儿童行为的选择性强化决定了儿童早期性别概念的形成(社会学习 理论)，而性别认知和性别图式的形成对 3 岁到 6 岁儿童性别恒常性和性别行为模式的获 得起着决定性作用(认知理论和性别图式理论)。
第9题：
网瘾形成的原因有（）
- A、从众心理
- B、虚荣心理
- C、逃避心理
- D、好奇心理
正确答案:A,B,C,D
第10题：
形成体质差异的原因（）。
- A、年龄差异
- B、性别差异
- C、区域地理环境因素
- D、心理
正确答案:A,B,C