小学教师招聘
（）是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。
题目
（）是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。
参考答案和解析
正确答案:动作思维
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
婴幼儿的思维要伴随着动作和感知进行,离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作,思维活动也随之停止。所以,2岁后的孩子总是(),或边做边想。
参考答案：先做后想
第2题：
()是感知动作思维。
A.通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式
B.通过逻辑思考而进行的思维方式
C.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动
D.思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
正确答案：C
第3题：
直觉行动思维主要特点是()
A.思维是在直接的感知中进行的
B.思维不能离开对具体事物的直接感知
C.思维是在实际行动中进行的
D.思维不能离开儿童自己的动作
正确答案：ABCD
第4题：
（）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。
正确答案:直观
第5题：
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能 思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不 是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。根据上述定义，下列不属于动作思 维的是__。
A.幼儿用手摆弄物体进行计算活动
B.学生骑自行车回家
C.大猩猩堆垒木箱去拿高处的食物
D.建筑师在电脑上画设计图
B.学生骑自行车回家
C.大猩猩堆垒木箱去拿高处的食物
D.建筑师在电脑上画设计图
答案：D
解析：
动作思维的定义要点是：解决问题依据当前的感知觉和实际操作。A、B、C三项均符合动作思维的定义；B项建筑师在电脑上画设计图并不依据当前的感知觉和实际操作，不属于动作思维。故答案选D。
第6题：
有关思维能力的发展，正常的是
A．产生萌芽状态的表象
B．逐步发展其具体形象思维
C．感知动作思维
D．操纵动作的思维
E．思维活动占主导地位
正确答案：B
第7题：
动作思维亦称“直观动作思维”，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的，解决问题的思维方式不是依据表象与概念，而是依据当前的感知觉与实际操作。根据上述定义，下列不属于动作思维的是____。
A.幼儿用手摆弄物体进行计算活动
B.学生骑自行车回家
C.大猩猩堆垒木箱去拿高处的食物
D.建筑师在电脑上画设计图
B.学生骑自行车回家
C.大猩猩堆垒木箱去拿高处的食物
D.建筑师在电脑上画设计图
答案：D
解析：
动作思维的定义要点是：解决问题依据当前的感知觉和实际操作。A、B、C =项均符合动作思维的定义；D项建筑师在电脑上画设计图并不依据当前的感知觉和实际操作，不属于动作思维。故答案选D。
第8题：
感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式，
A、实物
B、表象
C、情景
D、直接感知的事物和操纵事物的动作
参考答案：B
第9题：
幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）
A创造表象思维
B直觉动作思维
C具体形象思维
D抽象逻辑思维
B
略
第10题：
儿童在直接感知过程中，通过实际动作进行的思维是（ ）
- A、形式运算思维
- B、直觉行动思维
- C、具体形象思维
- D、抽象逻辑思维
- E、以上都不是
正确答案:B