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班级心理健康教育的实施途径可分为显性和隐性两类。
题目
班级心理健康教育的实施途径可分为显性和隐性两类。
参考答案和解析
正确答案:正确
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、()音乐活动。
A.隐性的
B.显性的与物化的
C.显性的与隐性的
D.整体的和部分的
参考答案：C
第2题：
创造知识的途径包括()。
A.隐性知识到隐性知识
B.隐性知识到显性知识
C.显性知识到显性知识
D.显性知识到隐性知识
参考答案：ABCD
第3题：
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。()
参考答案：正确
第4题：
国际上，道德教育一般采用两种方式进行，即（）
- A、显性德育
- B、隐性德育
- C、班级德育教育
- D、个人德育教育
正确答案:A,B
第5题：
振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有( )
A.正向显性功能和正向隐性功能
B.负向显性功能和负向隐性功能
C.正向隐性功能和负向隐性功能
D.正向显性功能和负向隐性功能
B.负向显性功能和负向隐性功能
C.正向隐性功能和负向隐性功能
D.正向显性功能和负向隐性功能
答案：D
解析：
美国社会学家默顿于20世纪50年代末提出的功能分析的两个维度:正向和负向，显性和隐性。(1)正向功能与负向功能。①正向功能是指有助于个体发展和社会进步的积极影响和作用。②负向功能是指阻碍个体发展和社会进步的消极影响和作用。(2)显性功能与隐性功能。①显性功能是主观目标与客观结果相符的情况。②隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。提高学生学习的积极性和学业成绩的提高是教育的正向功能和显性功能，而学生对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前是教育的负向和隐性功能。
第6题：
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有
A、开设以讲授为主的有关课程
B、开设心理健康教育活动课
C、结合班级、团队活动开展心理健康教育
D、在学科教学中渗透心理健康教育
参考答案：ABCD
第7题：
从教育功能的层次来看，教育功能可分为（ ）
A.本体功能和派生功能
B.促进功能和制约功能
C.显性功能和隐性功能
D.正向功能和负向功能
B.促进功能和制约功能
C.显性功能和隐性功能
D.正向功能和负向功能
答案：A
解析：
第8题：
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径包括哪些()
A、开设以讲授为主的有关课程
B、开设心理健康教育活动课
C、结合班级、团队活动开展心理健康教育
D、在学科教学中渗透心理健康教育
参考答案：ABCD
第9题：
班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。（）
正确答案:错误
第10题：
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（）音乐活动。
- A、隐性的
- B、显性的与物化的
- C、显性的与隐性的
- D、整体的和部分的
正确答案:C